📝 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SATU LEMBAR
INFORMASI UMUM
| Komponen | Keterangan |
| Sekolah | SMK SETIAGAMA |
| Mata Pelajaran | Produk Kreatif dan Kewirausahaan (PKK) / Desain Grafis |
| Kelas/Semester | XI / Ganjil |
| Materi Pokok | Desain dan Presentasi Konten Media Sosial (Instagram/TikTok) |
| Alokasi Waktu | 8 x 45 Menit (2 Pertemuan) |
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:
Menganalisis prinsip-prinsip dasar desain visual dan psikologi warna untuk konten media sosial. (Pengetahuan)
Membuat konsep dan storyboard konten media sosial yang sesuai dengan target audiens. (Keterampilan)
Mendesain minimal 3 jenis konten (misalnya: static post, carousel, short video / TikTok) menggunakan aplikasi desain (Canva/Figma/CapCut). (Keterampilan)
Mempresentasikan konten yang telah dibuat dengan penjelasan call-to-action (CTA) dan tujuan pemasaran. (Keterampilan)
B. Kegiatan Pembelajaran
| Tahap | Kegiatan Guru dan Peserta Didik | Waktu |
| Pertemuan 1 (4 JP): Konsep dan Desain | ||
| Pendahuluan | 1. Guru menyapa, doa, dan presensi. 2. Apersepsi: Guru bertanya, "Konten media sosial apa yang paling menarik perhatian Anda minggu ini? Mengapa?" 3. Motivasi: Menyampaikan pentingnya skill ini di dunia digital marketing. 4. Penyampaian tujuan: Siswa akan membuat konten campaign untuk produk SMK Setiagama (misalnya promosi jurusan). | 15' |
| Inti | 1. Mengamati (Literasi): Guru menayangkan contoh-contoh desain konten yang sukses (Instagram Aesthetic / TikTok Viral) dan membahas prinsip desain (HIRARKI, KONTRAST, WHITE SPACE). 2. Menanya: Diskusi tentang target audiens dan jenis konten yang sesuai untuk platform berbeda (Instagram vs TikTok). 3. Mencoba (Eksplorasi): Siswa merumuskan konsep campaign dan membuat storyboard sederhana untuk 3 konten (static, carousel, video). 4. Mendesain: Siswa mulai mendesain konten menggunakan perangkat lunak pilihan (Canva/Figma/dll). Guru melakukan bimbingan intensif. | 150' |
| Penutup | 1. Refleksi: Siswa menunjukkan draf desain yang paling menantang untuk dibuat. 2. Tugas: Menyelesaikan desain konten dan mempersiapkan naskah presentasi. | 15' |
| Pertemuan 2 (4 JP): Finalisasi dan Presentasi | ||
| Pendahuluan | 1. Guru menyapa dan memeriksa kesiapan presentasi. 2. Review materi Call-to-Action (CTA) dan Copywriting singkat. | 15' |
| Inti | 1. Finalisasi: Siswa diberikan waktu 30 menit untuk memastikan semua desain dan naskah presentasi siap. 2. Mengomunikasi (Presentasi): Setiap siswa/kelompok mempresentasikan 3 konten yang mereka buat, menjelaskan: - Tujuan desain. - Target audiens. - CTA (ajakan bertindak). - Alasan pemilihan warna/font. 3. Umpan Balik: Guru dan siswa lain memberikan kritik konstruktif (misalnya, "Warnanya sudah bagus, tapi copywriting-nya kurang kuat"). | 150' |
| Penutup | 1. Kesimpulan: Guru merangkum prinsip desain dan presentasi yang efektif. 2. Evaluasi/Penilaian Sumatif: Penyerahan hasil desain digital dan lembar presentasi. 3. Doa penutup. | 15' |
C. Penilaian (Asesmen)
| Aspek | Teknik Penilaian | Instrumen |
| Sikap (Afektif) | Observasi | Jurnal / Lembar Penilaian Sikap (Kreatif, Mandiri, Percaya Diri saat presentasi) |
| Pengetahuan (Kognitif) | Tes Lisan / Penugasan | Pertanyaan tentang prinsip desain (misal: "Apa fungsi warna kontras?") |
| Keterampilan (Psikomotorik) | Tes Unjuk Kerja (Presentasi) | Rubrik Penilaian Desain dan Presentasi (terlampir). |
D. Pengesahan
| Diketahui oleh, | Disusun oleh, | |
| Kepala Sekolah | Guru Mata Pelajaran | |
| Abdulhakim, S.Ag., M.M. | Suryo Budi Triawan | |
| NIP/NRK. .......................... | NIP/NRK. .......................... |
Teks yang baru saya buat adalah RPP untuk Desain dan Presentasi Konten Media Sosial dan satu LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) yang digunakan sebagai panduan siswa dalam merencanakan, mendesain, dan mempresentasikan konten mereka. RPP tersebut mencakup dua pertemuan dan menyertakan nama penanda tangan yang Anda sebutkan.
0 Comments