MATERI KLS XI TBSM

📝 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Komponen	Keterangan
Satuan Pendidikan	SMK setiagama
Program Keahlian	Teknik dan Bisnis Sepeda Motor (TBSM)
Mata Pelajaran	Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor / Teknologi Sepeda Motor (Sesuaikan)
Kelas/Semester	XI / Ganjil (atau Genap)
Materi Pokok	Komponen Utama Sepeda Motor
Alokasi Waktu	2 x 45 Menit (1 Pertemuan)

II. Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)

• KI 3 (Pengetahuan): Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Motor.

• KI 4 (Keterampilan): Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Motor.

• KD 3.1 Mengidentifikasi komponen utama sepeda motor (Mesin, Sasis, Kelistrikan).

• KD 4.1 Menyajikan hasil identifikasi fungsi dan letak komponen utama sepeda motor.

III. Tujuan Pembelajaran

Melalui model pembelajaran Discovery Learning dengan pendekatan Saintifik, peserta didik diharapkan dapat:

1. Menjelaskan tiga sistem utama pada sepeda motor (Pengetahuan).

2. Mengidentifikasi minimal 5 komponen utama dari sistem Mesin, Sasis, dan Kelistrikan (Pengetahuan).

3. Menjelaskan fungsi dari masing-masing komponen yang diidentifikasi dengan benar (Pengetahuan).

4. Menunjukkan letak komponen utama pada unit sepeda motor (media nyata/video) (Keterampilan).

IV. Materi Pembelajaran

• Sistem Utama Sepeda Motor: Mesin, Sasis, Kelistrikan.

• Komponen Utama Mesin (misalnya: Blok Silinder, Kepala Silinder, Piston, Poros Engkol).

Shutterstock
Explore

• Komponen Utama Sasis (misalnya: Rangka, Suspensi Depan/Belakang, Roda, Sistem Rem).

Shutterstock

• Komponen Utama Kelistrikan (misalnya: Baterai/Aki, Busi, Sistem Penerangan, Sistem Pengisian).

Shutterstock
Explore

V. Metode Pembelajaran

• Model: Discovery Learning (Penemuan)

• Metode: Observasi, Diskusi Kelompok, Tanya Jawab, Presentasi.

VI. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

• Alat: Proyektor, Laptop, Alat Tulis, Tool set standar bengkel.

• Bahan: Unit Sepeda Motor (motor hidup), Engine stand (jika ada), Video/Slide Komponen Sepeda Motor.

• Sumber Belajar: Modul TBSM Kelas XI, Buku Manual Sepeda Motor, Internet.

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran (90 Menit)

A. Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

1. Guru membuka pelajaran dengan salam dan doa.

2. Guru mengecek kehadiran peserta didik.

3. Apersepsi: Guru menanyakan pengalaman siswa menggunakan sepeda motor (misal: "Apa yang membuat motor bisa berjalan?", "Komponen apa yang sering kalian cek?").

4. Motivasi: Guru menyampaikan pentingnya memahami komponen utama sebagai dasar untuk melakukan perawatan dan perbaikan.

5. Penyampaian Tujuan: Guru menyampaikan KD dan Tujuan Pembelajaran yang harus dicapai.

B. Kegiatan Inti (60 Menit)

Tahapan Discovery Learning	Kegiatan Guru	Kegiatan Peserta Didik
Stimulation (Pemberian Rangsangan)	Guru menampilkan unit sepeda motor nyata/video singkat tentang berbagai jenis komponen.	Peserta didik mengamati dan mencatat hal-hal yang menarik/belum diketahui.
Problem Statement (Identifikasi Masalah)	Guru membagi siswa menjadi kelompok (3-4 orang) dan membagikan LKP. Guru meminta siswa untuk mengamati unit motor dan mencari tahu: "Apa nama komponen utama ini dan apa fungsinya?"	Peserta didik merumuskan masalah (pertanyaan) terkait komponen dan fungsinya.
Data Collection (Pengumpulan Data)	Guru mengarahkan siswa untuk mencari informasi (dari buku manual, internet, atau modul) untuk mengisi kolom pada LKP. Guru berkeliling memantau dan membimbing.	Peserta didik secara aktif mencari dan mengumpulkan data tentang nama, fungsi, dan letak komponen Mesin, Sasis, dan Kelistrikan.
Data Processing (Pengolahan Data)	Guru meminta setiap kelompok mendiskusikan hasil temuan data yang telah dikumpulkan, memverifikasi, dan mengisi LKP secara lengkap.	Peserta didik berdiskusi dan mengolah data untuk membuat kesimpulan sementara.
Verification (Pembuktian)	Guru meminta salah satu kelompok mempresentasikan hasil temuan mereka, menunjuk komponen pada unit motor/gambar, dan menjelaskan fungsinya. Guru melakukan koreksi dan penguatan.	Kelompok terpilih mempresentasikan. Kelompok lain menanggapi dan bertanya.

C. Kegiatan Penutup (15 Menit)

1. Generalisasi: Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan materi tentang komponen utama sepeda motor (Mesin, Sasis, Kelistrikan).

2. Refleksi: Guru memberikan pertanyaan singkat (misal: "Apa yang paling sulit diidentifikasi?").

3. Tindak Lanjut: Guru memberikan tugas mandiri (misal: mencari tahu fungsi oli mesin) atau materi pertemuan berikutnya.

4. Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam.

---

🛠️ Lembar Kerja Peserta Didik (LKP)

Komponen Utama Sepeda Motor

Mata Pelajaran	Teknologi Sepeda Motor
Kelas/Semester	XI / (Sesuaikan)
Topik	Identifikasi Komponen Utama Sepeda Motor
Tujuan	Peserta didik dapat mengidentifikasi nama, letak, dan fungsi komponen utama sepeda motor (Mesin, Sasis, Kelistrikan).
Nama Kelompok
Anggota	1. ______________________ 2. ______________________ 3. ______________________ 4. ______________________

A. Alat dan Bahan

1. Unit Sepeda Motor (Motor hidup/model cutting).

2. Modul/Buku Manual Sepeda Motor.

3. Alat tulis.

B. Keselamatan Kerja

1. Gunakan pakaian praktik (wearpack) saat bekerja di bengkel.

2. Jangan menghidupkan mesin jika tidak diperintahkan oleh guru.

3. Hati-hati saat mengamati komponen yang berputar atau panas.

4. Jaga kebersihan area kerja.

C. Langkah Kerja

1. Amati unit sepeda motor yang telah disediakan.

2. Bersama kelompok, diskusikan dan identifikasi komponen-komponen utama pada sistem Mesin, Sasis, dan Kelistrikan.

3. Cari referensi (buku, internet) untuk memastikan nama dan fungsi komponen tersebut.

4. Isi tabel di bawah ini.

5. Setelah selesai, siapkan hasil identifikasi untuk dipresentasikan di depan kelas.

D. Hasil Pengamatan dan Diskusi

No.	Sistem Utama	Nama Komponen Utama	Letak (Deskripsi Singkat)	Fungsi Komponen
I	MESIN (ENGINE)
1.
2.
3.
4.
5.
II	SASIS (CHASSIS)
1.
2.
3.
4.
5.
III	KELISTRIKAN
1.
2.
3.
4.
5.

E. Kesimpulan Kelompok

Tuliskan rangkuman hasil diskusi kelompok Anda mengenai keterkaitan tiga sistem utama sepeda motor (Mesin, Sasis, Kelistrikan).

---

F. Penilaian (Diisi oleh Guru)

Aspek Penilaian	Skor Maks.	Skor Perolehan	Keterangan
Kelengkapan Data	30
Ketepatan Fungsi	30
Kekompakan/Kerja Sama Kelompok	20
Presentasi dan Penyampaian	20
TOTAL	100

Guru bisa menyesuaikan materi pokok di KD 3.1 jika fokusnya hanya pada satu sistem, misalnya "Komponen Utama Mesin Sepeda Motor".

Apakah Anda ingin saya membuatkan contoh isian untuk tabel LKP di atas sebagai panduan, atau ada bagian lain yang ingin difokuskan?