RPP X TDO SST ,POWER TOOLS

SURYO_GARAGE November 12, 2025

 Baik, Pak Suryo 👍

Berikut saya buatkan RPP lengkap untuk Kelas X TBSM dengan materi Hand Tools, Power Tools, dan SST (Special Service Tools).
Format ini mengikuti Kurikulum Merdeka dan sudah siap digunakan di bengkel atau kelas praktik.

🧰 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan: SMK Setiagama
Program Keahlian: Teknik dan Bisnis Sepeda Motor (TBSM)
Mata Pelajaran: Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif (PDTO)
Kelas/Semester: X / Ganjil
Topik/Materi: Penggunaan Hand Tools, Power Tools, dan SST
Alokasi Waktu: 6 JP (2 x pertemuan @ 3 JP)

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

  1. Menjelaskan pengertian dan fungsi hand tools, power tools, dan SST (Special Service Tools) pada sepeda motor.

  2. Mengidentifikasi jenis-jenis hand tools, power tools, dan SST sesuai penggunaannya.

  3. Menunjukkan cara penggunaan alat dengan aman, benar, dan sesuai SOP bengkel.

  4. Melakukan perawatan dan penyimpanan alat sesuai prosedur.

  5. Menunjukkan sikap disiplin, teliti, dan bertanggung jawab dalam bekerja di bengkel.

II. Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik memahami dan menerapkan prinsip keselamatan kerja, penggunaan alat tangan, alat bertenaga, serta alat khusus dalam kegiatan servis sepeda motor.

III. Materi Pembelajaran

A. Hand Tools (Alat Tangan)

  • Pengertian dan fungsi hand tools.

  • Contoh: obeng, tang, kunci ring, kunci pas, kunci T, palu, feeler gauge.

  • Cara penggunaan dan penyimpanan yang benar.

B. Power Tools (Alat Bertenaga)

  • Pengertian dan fungsi power tools.

  • Contoh: bor listrik, impact wrench, gerinda, air compressor, kunci angin.

  • Keselamatan penggunaan alat bertenaga.

C. Special Service Tools (SST)

  • Pengertian SST.

  • Contoh SST: flywheel puller, valve spring compressor, piston ring expander, clutch holder.

  • Fungsi dan cara penggunaan di bengkel sepeda motor.

IV. Metode Pembelajaran

  • Pendekatan: Scientific Learning (berbasis proyek dan praktik bengkel)

  • Model Pembelajaran: Discovery Learning & Project-Based Learning

  • Metode: Ceramah interaktif, demonstrasi, diskusi, praktik langsung, refleksi

V. Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)

  1. Guru memberi salam, doa, dan memeriksa kehadiran.

  2. Apersepsi: Menanyakan alat apa saja yang sering digunakan siswa saat praktik.

  3. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan manfaat penguasaan alat bengkel.

  4. Menjelaskan pentingnya K3 saat menggunakan alat.

B. Kegiatan Inti (140 menit)

Tahap Aktivitas Guru Aktivitas Siswa
Eksplorasi Menjelaskan perbedaan hand tools, power tools, dan SST dengan gambar/video. Menyimak, mencatat, dan bertanya.
Elaborasi Menunjukkan alat satu per satu dan menjelaskan fungsinya. Mengamati alat dan mencatat nama serta fungsi.
Praktik/Proyek Membagi siswa ke kelompok untuk praktik penggunaan alat. Menggunakan alat sesuai SOP dan K3.
Diskusi & Analisis Membimbing siswa mengidentifikasi kesalahan penggunaan alat. Menganalisis hasil kerja dan memperbaiki kesalahan.
Refleksi Mengarahkan siswa menyimpulkan fungsi dan cara penggunaan alat. Menyimpulkan pembelajaran dan menulis hasil refleksi.

C. Kegiatan Penutup (25 menit)

  1. Guru dan siswa melakukan evaluasi singkat.

  2. Menyimpulkan materi pelajaran bersama.

  3. Memberikan umpan balik dan tugas rumah: membuat tabel jenis alat, fungsi, dan cara perawatan.

  4. Berdoa dan menutup pelajaran.

VI. Media dan Sumber Belajar

  • Media: Video penggunaan alat, gambar alat, alat bengkel nyata

  • Sumber:

    • Buku PDTO SMK Kelas X (Kemdikbud)

    • Manual book sepeda motor Honda/Yamaha

    • Modul Bengkel Sekolah

VII. Penilaian

Aspek Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Kriteria
Pengetahuan Tes lisan & tertulis Soal uraian (fungsi alat) Siswa mampu menjelaskan dengan benar
Keterampilan Observasi praktik Lembar observasi praktik penggunaan alat Penggunaan alat sesuai SOP & K3
Sikap Observasi perilaku Lembar sikap kerja Disiplin, teliti, tanggung jawab

Contoh Rubrik Penilaian Praktik

No Aspek yang Dinilai Skor 1 Skor 2 Skor 3 Skor 4
1 Mengidentifikasi alat Salah dan tidak lengkap Sebagian benar Benar dan lengkap Sangat lengkap & paham fungsi
2 Penggunaan alat Tidak sesuai SOP Kurang sesuai SOP Sesuai SOP Sangat sesuai SOP dan rapi
3 Penerapan K3 Tidak memakai APD Kadang lupa APD Memakai APD sebagian Selalu memakai APD lengkap
4 Perawatan alat Tidak membersihkan alat Membersihkan sebagian Membersihkan alat Membersihkan & menyimpan dengan benar

loink 

Post a Comment

0 Comments