RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TAHUN PELAJARAN: 2025/2026

Nama Sekolah: SMK Setia Gama
Kompetensi Keahlian: Teknik dan Bisnis Sepeda Motor (TBSM)
Mata Pelajaran: Produktif TBSM
Materi Pokok: Pengenalan Deep Learning dalam Sistem Sepeda Motor Modern
Kelas/Semester: XI / Ganjil
Alokasi Waktu: 4 JP (2 x pertemuan @ 2 JP @ 45 menit)

A. Tujuan Pembelajaran

Melalui pendekatan Project Based Learning dan Scientific Learning, peserta didik mampu:

Menjelaskan konsep dasar Artificial Intelligence (AI), Machine Learning (ML), dan Deep Learning (DL).
Mengidentifikasi contoh penerapan Deep Learning dalam sistem motor modern (contoh: smart ECU, sistem ABS adaptif, sistem injeksi pintar).
Melakukan eksplorasi sederhana sistem Deep Learning melalui simulasi online.

B. Kegiatan Pembelajaran

Langkah Pembelajaran	Aktivitas Siswa dan Guru	Waktu
Pendahuluan	- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan kegiatan yang akan dilakukan.- Apersepsi: Diskusi singkat tentang teknologi cerdas di kendaraan modern.- Berdoa bersama dan motivasi awal.	2 x 10 menit
Kegiatan Inti	Pertemuan 1:1. Mengamati video atau animasi tentang teknologi AI pada kendaraan.2. Diskusi mengenai pengaruh AI terhadap sistem motor modern.3. Guru menjelaskan perbedaan AI, ML, dan DL dengan contoh nyata di dunia otomotif.4. Siswa mencatat dan menjawab pertanyaan dari tayangan.Pertemuan 2:1. Guru menunjukkan simulasi Deep Learning (misal: TensorFlow Playground atau Teachable Machine).2. Siswa mencoba simulasi sederhana mengenali objek atau gambar (praktik kelompok).3. Siswa mendiskusikan manfaat DL dalam diagnosis kerusakan atau sistem pintar kendaraan.	2 x 60 menit
Penutup	- Guru dan siswa menyimpulkan materi pembelajaran.- Refleksi: siswa menyampaikan hal baru yang dipahami.- Guru memberikan umpan balik dan motivasi lanjutan.	2 x 15 menit

C. Penilaian

Sikap (Observasi)
- Aktif berdiskusi, kerjasama dalam kelompok, dan antusias mengikuti simulasi.
Pengetahuan (Tes Tertulis / Lisan)
- Menjelaskan perbedaan AI, ML, dan DL.
- Memberi contoh penerapan DL dalam sepeda motor modern.
Keterampilan (Unjuk Kerja / Praktik)
- Mencoba dan melaporkan hasil simulasi DL.
- Membuat ringkasan atau infografis aplikasi DL di otomotif.

Mengetahui / Menyetujui

Jakarta, 16 juli 2025

Kepala SMK Setia Gama
Guru Mata Pelajaran

Abdul Hakim, S.Ag., MM suryo budi triawan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TAHUN PELAJARAN: 2025/2026

Nama Sekolah : SMK Setia Gama

Kompetensi Keahlian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor (TBSM)

Mata Pelajaran : Produktif TBSM

Materi Pokok : Pengantar Kecerdasan Buatan (AI) dan Deep Learning pada Sepeda Motor

Kelas/Semester : X / Ganjil

Alokasi Waktu : 4 JP (2 x pertemuan @ 2 JP @ 45 menit)

A. Tujuan Pembelajaran

Dengan pendekatan Project Based Learning dan Scientific Learning, peserta didik mampu:
1. Menjelaskan pengertian kecerdasan buatan (AI) secara umum.
2. Mengenali bentuk penerapan AI sederhana pada kendaraan bermotor.
3. Menyebutkan contoh teknologi berbasis AI yang relevan dalam dunia otomotif.
4. Mengamati simulasi AI melalui media sederhana (video / software ringan).

B. Kegiatan Pembelajaran

Langkah Pembelajaran	Aktivitas Siswa dan Guru	Waktu
Pendahuluan	- Guru membuka pelajaran dengan salam dan doa. - Menyampaikan tujuan pembelajaran dan manfaat belajar AI. - Apersepsi: Tanya jawab tentang teknologi modern pada sepeda motor.	2 x 10 menit
Kegiatan Inti	Pertemuan 1: 1. Siswa menonton video tentang AI sederhana pada sepeda motor. 2. Guru menjelaskan konsep dasar AI dan manfaatnya dalam otomotif. 3. Diskusi bersama contoh penerapan AI pada motor. Pertemuan 2: 1. Siswa menggunakan aplikasi / simulasi sederhana (misal Teachable Machine). 2. Mencatat hasil pengamatan dan menyusun laporan sederhana. 3. Siswa menyampaikan hasil pengamatannya secara kelompok.	2 x 60 menit
Penutup	- Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran. - Siswa menyampaikan refleksi dan kesan dari pembelajaran. - Guru memberikan umpan balik dan informasi pembelajaran berikutnya.	2 x 15 menit

C. Penilaian

- Sikap (Observasi):
- Antusiasme belajar, disiplin, dan kerja sama.

- Pengetahuan (Tes Tertulis / Lisan):
- Menjelaskan pengertian AI dan contoh penerapannya.

- Keterampilan (Unjuk Kerja / Praktik):
- Mencoba simulasi AI sederhana.
- Menyusun laporan atau presentasi hasil pengamatan.

Mengetahui / Menyetujui Jakarta, .16 juli 2025

Kepala SMK Setia Gama Guru Mata Pelajaran

Abdul Hakim, S.Ag., MM suryo budi triawan

✅ 1. Tentukan Tujuan Pembelajaran (CP/TP)

Tentukan apa yang ingin dicapai siswa setelah pembelajaran.

Contoh tujuan:

Siswa mampu menjelaskan konsep dasar AI, Machine Learning, dan Deep Learning.
Siswa dapat menyebutkan penerapan teknologi Deep Learning di sepeda motor modern (misal: smart ECU, sensor ABS adaptif, dll).
Siswa dapat mencoba simulasi sederhana dengan Teachable Machine.

Gunakan kata kerja operasional (menjelaskan, menyebutkan, mencoba, menganalisis) dan sesuaikan dengan fase pembelajaran kelas X (Kurikulum Merdeka atau KI/KD Kurikulum 2013).

✅ 2. Tentukan Materi Pokok

Pilih materi pokok yang sesuai dan relevan dengan jurusan TBSM dan topik Deep Learning.

Contoh materi pokok:

Pengantar AI dan Deep Learning
Jaringan saraf tiruan (Neural Network)
Aplikasi Deep Learning di sepeda motor
Simulasi Deep Learning sederhana

✅ 3. Pilih Metode dan Model Pembelajaran

Untuk materi seperti ini, gunakan metode yang aktif dan kontekstual:

Project-Based Learning (PjBL)
Discovery Learning / Eksploratif
Simulasi / Praktikum (Teachable Machine, TensorFlow Playground)

✅ 4. Rancang Langkah-Langkah Kegiatan

Susun menjadi 3 bagian:

Pendahuluan
- Apersepsi, menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti
- Pengenalan materi
- Diskusi
- Praktik / simulasi / proyek
Penutup
- Refleksi
- Penilaian dan tindak lanjut

✅ 5. Rancang Penilaian

Lengkapi dengan:

Sikap: keaktifan, kerja sama, rasa ingin tahu
Pengetahuan: kuis, tanya jawab, tes lisan
Keterampilan: hasil proyek, laporan praktik, presentasi

✅ 6. Tambahkan Alat, Bahan, dan Media

Contoh:

Laptop, internet, LCD
Teachable Machine / TensorFlow Playground
Video AI pada otomotif

🔧 Contoh Struktur RPP Sederhana (1 Lembar):

Identitas (sekolah, kelas, mapel, alokasi waktu)
Tujuan Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran (pendahuluan, inti, penutup)
Penilaian
Media dan Sumber Belajar
Tanda tangan guru dan kepala sekolah

📦 Siap Bantu!

Kalau Anda sudah punya:

Materi yang ingin difokuskan
Kelas berapa
Alokasi waktu
Saya bisa bantu buatkan langsung RPP 1 lembar lengkap dalam Word.

Ingin mulai dari kelas X atau XI? Atau ingin langsung saya bantu buatkan satu RPP dari salah satu topik?

Baik! Berikut saya bantu buatkan RPP 1 lembar Deep Learning untuk kelas X TBSM, topik “Pengenalan Kecerdasan Buatan dan Deep Learning pada Sepeda Motor Modern”.

📄 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Tahun Pelajaran: 2025/2026
Nama Sekolah: SMK Setia Gama
Kompetensi Keahlian: Teknik dan Bisnis Sepeda Motor (TBSM)
Mata Pelajaran: Produktif TBSM
Materi Pokok: Pengenalan AI dan Deep Learning dalam Sistem Sepeda Motor Modern
Kelas/Semester: X / Ganjil
Alokasi Waktu: 2 x 2 JP @ 45 menit (2 pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik dapat:

Menjelaskan pengertian Kecerdasan Buatan (AI), Machine Learning (ML), dan Deep Learning (DL)
Menyebutkan contoh penerapan AI dan DL dalam sistem sepeda motor modern
Mengamati dan mendiskusikan penggunaan simulasi AI sederhana melalui media online

B. Kegiatan Pembelajaran

Langkah Pembelajaran	Aktivitas Guru dan Siswa	Waktu
Pendahuluan	- Guru menyapa siswa dan berdoa- Apersepsi: Tanya jawab tentang teknologi modern di motor- Menyampaikan tujuan pembelajaran	10 menit
Kegiatan Inti	Pertemuan 1:- Menonton video pengantar AI- Guru menjelaskan perbedaan AI, ML, dan DL- Diskusi contoh DL di motor modern (ECU pintar, ABS adaptif)Pertemuan 2:- Praktik menggunakan Teachable Machine (pengklasifikasian gambar/suara)- Diskusi hasil simulasi AI- Siswa membuat laporan ringkas	2 x 60 menit
Penutup	- Refleksi pembelajaran- Guru memberi umpan balik- Menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya	20 menit

C. Penilaian

1. Sikap (Observasi):

Kerja sama, antusiasme, dan tanggung jawab saat diskusi dan praktik

2. Pengetahuan (Tes lisan / kuis):

Menjawab pertanyaan tentang pengertian dan penerapan AI/DL

3. Keterampilan (Unjuk kerja / praktik):

Praktik menggunakan Teachable Machine dan membuat laporan hasil pengamatan

D. Media dan Sumber Belajar

Media: Video AI Otomotif, Website Teachable Machine
Alat/Bahan: Laptop/HP, koneksi internet, modul singkat
Sumber: Modul AI SMK, https://teachablemachine.withgoogle.com/

E. Tanda Tangan

Mengetahui / Menyetujui

Jakarta, 16 juli 2025

Kepala SMK Setia Gama Guru Mata Pelajaran

Abdul Hakim, S.Ag., MM suryo budi triawan

🔹 1. PROTA (Program Tahunan)

Mata Pelajaran: Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor
Kelas/Semester: X / Ganjil
Tahun Pelajaran: 2025/2026
Alokasi Minggu Efektif: 18 minggu (disesuaikan dengan kalender akademik daerah)

No	Kompetensi Dasar (KD) / Tujuan Pembelajaran	Alokasi Waktu (JP)	Bulan Pelaksanaan
1	Menerapkan keselamatan kerja dan lingkungan	4 JP	Juli - Agustus
2	Mengidentifikasi komponen mesin	6 JP	Agustus
3	Menggunakan peralatan tangan dan ukur	6 JP	September
4	Membongkar dan memasang silinder kepala	6 JP	Oktober
5	Membongkar dan memasang blok silinder	6 JP	Oktober - November
6	Melakukan perawatan mesin	6 JP	November - Desember

Total: 34 JP (Jam Pelajaran)

🔹 2. PROSEM (Program Semester)

Semester: Ganjil
Tahun Pelajaran: 2025/2026
Kelas: X
Mapel: Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor

Minggu	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran Singkat	Alokasi Waktu
1-2	K3LH dalam dunia otomotif	Diskusi, pengamatan bengkel sekolah	4 JP
3-4	Komponen-komponen mesin sepeda motor	Identifikasi langsung & simulasi	6 JP
5-6	Alat ukur dan alat tangan	Praktikum alat ukur di bengkel	6 JP
7-8	Silinder head (bongkar pasang)	Praktikum dengan mesin praktik	6 JP
9-10	Blok silinder (bongkar pasang)	Praktikum	6 JP
11-12	Perawatan sistem mesin sepeda motor	Praktik tune-up sederhana	6 JP
13-14	Review & Ulangan Tengah Semester	Latihan soal & tes	2 JP
15-16	Proyek Mini (perawatan mesin lengkap)	PBL (project based learning)	4 JP
17-18	Evaluasi dan Remedial	Remedial, pengayaan	2 JP

Total: 34 JP

🔹 Ingin versi Excel/Word-nya?

Jika Bapak/Ibu ingin, saya bisa buatkan versi Excel atau Word-nya agar bisa langsung dipakai.

Silakan konfirmasi:

Kelas: (misal: X, XI, XII)
Semester: (Ganjil/Genap)
Mata Pelajaran Spesifik: (misal: Sistem Kelistrikan, Pemeliharaan Sasis, dll)
Apakah ingin file Excel, Word, atau PDF?

Setelah itu saya akan kirimkan file siap pakai.

Baik, berikut ini saya buatkan PROTA dan PROSEM untuk kelas X semester ganjil jurusan TBSM, mapel produktif umum:
📘 Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor
Formatnya saya siapkan dulu dalam bentuk tabel Word dan Excel. Saya juga bisa kirim dalam PDF bila dibutuhkan.

📅 PROTA (Program Tahunan)

Kelas/Semester: X / Ganjil
Tahun Pelajaran: 2025/2026
Mata Pelajaran: Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor
Alokasi Minggu Efektif: 18 minggu (mengacu kalender DKI Jakarta 2025)

No	Materi Pokok	Alokasi Waktu (JP)	Bulan Pelaksanaan
1	Penerapan K3LH di lingkungan bengkel	4 JP	Juli - Agustus
2	Pengenalan komponen-komponen mesin	6 JP	Agustus
3	Penggunaan alat tangan dan alat ukur	6 JP	September
4	Bongkar pasang silinder head	6 JP	Oktober
5	Bongkar pasang blok silinder	6 JP	Oktober - November
6	Perawatan sistem mesin	6 JP	November - Desember

🟢 Total Waktu: 34 JP

📘 PROSEM (Program Semester)

Kelas/Semester: X / Ganjil
Mata Pelajaran: Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor

Minggu Ke-	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Alokasi Waktu
1-2	K3LH dalam dunia otomotif	Observasi lingkungan bengkel dan diskusi	4 JP
3-4	Komponen-komponen mesin sepeda motor	Identifikasi komponen secara langsung	6 JP
5-6	Alat ukur dan alat tangan	Praktikum alat ukur & pengukuran komponen	6 JP
7-8	Silinder head (bongkar pasang)	Praktikum bongkar pasang	6 JP
9-10	Blok silinder (bongkar pasang)	Praktikum bongkar pasang	6 JP
11-12	Perawatan sistem mesin	Praktikum tune-up sederhana	6 JP
13-14	UTS & Review	Ujian Tengah Semester + Review	2 JP
15-16	Mini Project	Membuat perawatan mesin lengkap (PBL)	4 JP
17-18	Evaluasi & Remedial	Remedial dan pengayaan	2 JP

🔽 Langkah Selanjutnya

Silakan pilih:

Apakah ingin file Word, Excel, atau PDF?
Nama sekolah, nama guru, dan Kode Mapel (jika ingin dicantumkan)?
Apakah mapelnya tetap "Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor", atau ingin mata pelajaran lain?

Jika sudah siap, saya akan langsung kirimkan filenya.

Baik, berikut saya buatkan PROTA dan PROSEM untuk Kelas X Semester Genap jurusan TBSM, mata pelajaran produktif:

📘 Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor
Tahun Pelajaran: 2025/2026
Semester: Genap

✅ PROTA (Program Tahunan)

Kelas/Semester: X / Genap
Mata Pelajaran: Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor
Alokasi Minggu Efektif: ±18 minggu (Januari – Juni, disesuaikan kalender akademik)

No	Materi Pokok	Alokasi Waktu (JP)	Bulan Pelaksanaan
1	Pengenalan sistem pelumasan	6 JP	Januari
2	Pemeriksaan dan perawatan sistem pelumasan	6 JP	Januari – Februari
3	Pengenalan sistem bahan bakar	6 JP	Februari
4	Pemeriksaan dan perawatan sistem bahan bakar	6 JP	Maret
5	Pemeriksaan performa mesin sepeda motor	6 JP	April
6	Praktik evaluasi & uji emisi sederhana	4 JP	Mei

🟢 Total: 34 JP

📘 PROSEM (Program Semester)

Semester: Genap
Kelas: X
Mata Pelajaran: Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor

Minggu Ke-	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Alokasi Waktu
1-2	Sistem pelumasan	Identifikasi komponen & jalur pelumasan	6 JP
3-4	Pemeriksaan sistem pelumasan	Praktik pengecekan dan penggantian oli	6 JP
5-6	Sistem bahan bakar	Pengenalan karburator dan sistem injeksi	6 JP
7-8	Perawatan sistem bahan bakar	Praktik setting karburator & pembersihan	6 JP
9-10	Pemeriksaan performa mesin	Analisis suara, getaran, dan tenaga	6 JP
11-12	Praktik uji emisi sederhana	Menggunakan gas analyzer atau indikator visual	4 JP
13-14	Review dan Ujian Akhir Semester	Tes teori dan praktik	2 JP
15-16	Proyek mini & presentasi	Pembuatan laporan perawatan mesin lengkap	4 JP
17-18	Remedial dan pengayaan	Pembimbingan mandiri siswa	2 JP

🔽 Siap Kirim dalam Format:

Saya bisa kirimkan versi:

✅ Word (.docx)
✅ Excel (.xlsx)
✅ PDF

Silakan konfirmasi:

Nama sekolah dan nama guru yang ingin dicantumkan?
Apakah mata pelajaran tetap, atau ingin disesuaikan dengan mapel lain (misalnya Sistem Bahan Bakar Injeksi, Sasis, dll)?
Pilih format file yang diinginkan (Word, Excel, atau PDF)?

Jika sudah, saya akan langsung buatkan filenya dan kirim ke Anda.

Baik, berikut saya buatkan draft PROTA dan PROSEM Kelas XI Semester Ganjil untuk jurusan TBSM (Teknik dan Bisnis Sepeda Motor), mata pelajaran produktif:
📘 Sistem Kelistrikan Sepeda Motor

✅ PROTA (Program Tahunan)

Mata Pelajaran: Sistem Kelistrikan Sepeda Motor
Kelas/Semester: XI / Ganjil
Tahun Pelajaran: 2025/2026
Alokasi Minggu Efektif: ±18 minggu

No	Materi Pokok	Alokasi Waktu (JP)	Bulan Pelaksanaan
1	Sistem pengisian sepeda motor	6 JP	Juli - Agustus
2	Pemeriksaan dan perbaikan sistem pengisian	6 JP	Agustus - September
3	Sistem pengapian konvensional & CDI	6 JP	September
4	Pemeriksaan dan perbaikan sistem pengapian	6 JP	Oktober
5	Sistem starter listrik	6 JP	Oktober - November
6	Pemeriksaan dan perbaikan sistem starter listrik	4 JP	November

🟢 Total Waktu: 34 JP

📘 PROSEM (Program Semester)

Kelas/Semester: XI / Ganjil
Mata Pelajaran: Sistem Kelistrikan Sepeda Motor

Minggu Ke-	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Alokasi Waktu
1-2	Sistem pengisian	Teori + identifikasi komponen	6 JP
3-4	Pemeriksaan sistem pengisian	Praktikum pengukuran arus, tegangan, dan arus balik	6 JP
5-6	Sistem pengapian	Teori CDI, magnet, pulser, koil, dan busi	6 JP
7-8	Pemeriksaan sistem pengapian	Praktikum pengujian CDI dan penggantian busi	6 JP
9-10	Sistem starter listrik	Identifikasi sistem starter (relay, switch, dinamo)	6 JP
11-12	Pemeriksaan sistem starter	Pemeriksaan tegangan & penggantian dinamo	4 JP
13-14	Review & UTS	Latihan soal dan ujian	2 JP
15-16	Proyek Mini	Rakit sistem kelistrikan mini	4 JP
17-18	Evaluasi & Remedial	Penguatan materi dan bimbingan remedial	2 JP

📝 Siap untuk Dikirim

Silakan konfirmasi:

Nama Sekolah dan Nama Guru yang akan ditulis?
Apakah ingin dalam format:
- ✅ Excel (.xlsx)
- ✅ Word (.docx)
- ✅ PDF
Apakah ingin dibuat juga RPP mingguan-nya (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran per Pertemuan)?

Kalau sudah oke, saya akan langsung buat dan kirim filenya kepada Anda.

Baik, berikut saya buatkan draft PROTA dan PROSEM untuk Kelas XI Semester Genap jurusan TBSM (Teknik dan Bisnis Sepeda Motor).
📘 Mata Pelajaran: Sistem Kelistrikan Sepeda Motor
📆 Semester: Genap
📚 Tahun Pelajaran: 2025/2026

✅ PROTA (Program Tahunan)

Kelas/Semester: XI / Genap
Mata Pelajaran: Sistem Kelistrikan Sepeda Motor
Alokasi Minggu Efektif: ±18 minggu

No	Materi Pokok	Alokasi Waktu (JP)	Bulan Pelaksanaan
1	Sistem penerangan dan sinyal sepeda motor	6 JP	Januari
2	Pemeriksaan dan perbaikan sistem penerangan	6 JP	Januari - Februari
3	Sistem pengisian dan pengapian pada sepeda motor injeksi	6 JP	Februari - Maret
4	Pemeriksaan kelistrikan sistem injeksi	6 JP	Maret - April
5	Diagnostik kerusakan menggunakan scanner/alat scan	6 JP	April - Mei
6	Evaluasi dan perawatan kelistrikan motor modern	4 JP	Mei - Juni

🟢 Total Waktu: 34 JP

📘 PROSEM (Program Semester)

Kelas/Semester: XI / Genap
Mata Pelajaran: Sistem Kelistrikan Sepeda Motor

Minggu Ke-	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Alokasi Waktu
1-2	Sistem penerangan & sinyal	Identifikasi rangkaian lampu, rem, sein	6 JP
3-4	Perbaikan sistem penerangan	Praktikum pemeriksaan & penggantian lampu	6 JP
5-6	Sistem pengisian & pengapian motor injeksi	Teori dan praktik sistem FI (DC-CDI, ECU, sensor)	6 JP
7-8	Pemeriksaan kelistrikan sistem injeksi	Pemeriksaan injektor, koil, sensor CKP/TPS	6 JP
9-10	Diagnostik kerusakan dengan alat scanner	Praktik penggunaan scanner & interpretasi kode MIL	6 JP
11-12	Evaluasi kelistrikan modern	Simulasi dan studi kasus kerusakan kelistrikan	4 JP
13-14	Ujian Akhir Semester	Tes teori dan praktik	2 JP
15-16	Proyek Mini	Perakitan sistem kelistrikan sepeda motor modern	4 JP
17-18	Remedial dan pengayaan	Tugas mandiri dan bimbingan	2 JP

🔽 Langkah Selanjutnya:

Silakan konfirmasi:

Nama sekolah dan nama guru yang akan dicantumkan?
Pilih format file:
- 🟩 Word (.docx)
- 🟨 Excel (.xlsx)
- 🟥 PDF
Apakah ingin dilanjutkan ke penyusunan RPP per pertemuan (RPP mingguan)?

Setelah itu saya akan siapkan dan kirimkan file lengkapnya untuk Anda.

Berikut ini saya buatkan PROTA dan PROSEM Kelas XII Semester Ganjil untuk jurusan TBSM (Teknik dan Bisnis Sepeda Motor).
📘 Mata Pelajaran: Unit Pemeliharaan dan Perbaikan Sepeda Motor (Materi Integrasi)
📆 Semester: Ganjil
📚 Tahun Pelajaran: 2025/2026

✅ PROTA (Program Tahunan)

Kelas/Semester: XII / Ganjil
Mata Pelajaran: Pemeliharaan dan Perbaikan Sepeda Motor
Alokasi Minggu Efektif: ±18 minggu

No	Materi Pokok	Alokasi Waktu (JP)	Bulan Pelaksanaan
1	Perencanaan pekerjaan servis sepeda motor	6 JP	Juli - Agustus
2	Pemeriksaan dan perbaikan sistem mekanik	6 JP	Agustus - September
3	Pemeriksaan dan perbaikan sistem kelistrikan	6 JP	September - Oktober
4	Pemeriksaan dan perbaikan sistem injeksi	6 JP	Oktober
5	Penanganan keluhan konsumen (komunikasi teknis)	4 JP	November
6	Penyusunan laporan perbaikan dan pengarsipan dokumen bengkel	6 JP	November - Desember

🟢 Total: 34 JP

📘 PROSEM (Program Semester)

Kelas/Semester: XII / Ganjil
Mata Pelajaran: Pemeliharaan dan Perbaikan Sepeda Motor

Minggu Ke-	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Alokasi Waktu
1-2	Perencanaan servis sepeda motor	Analisis job sheet, SOP, dan estimasi waktu/biaya	6 JP
3-4	Sistem mekanik (mesin, kopling, transmisi)	Praktikum pemeriksaan dan penggantian komponen	6 JP
5-6	Sistem kelistrikan sepeda motor	Praktikum pengukuran tegangan, arus, dan penggantian komponen	6 JP
7-8	Sistem injeksi	Pengecekan sensor, aktuator, dan interpretasi MIL	6 JP
9-10	Penanganan keluhan konsumen	Simulasi interaksi teknisi dan konsumen + dokumentasi keluhan	4 JP
11-12	Laporan servis	Penyusunan laporan manual dan digital bengkel	6 JP
13-14	UTS & Evaluasi	Ujian teori & praktik	2 JP
15-16	Proyek Mini: Servis Lengkap & Presentasi	Pelaksanaan dan presentasi proyek	4 JP
17-18	Pengayaan & Remedial	Pendalaman materi & bimbingan individu	2 JP

🔽 Langkah Berikutnya

Silakan konfirmasi:

Apakah nama sekolah dan nama guru ingin dicantumkan?
Format file yang diinginkan:
- 🟩 Word (.docx)
- 🟨 Excel (.xlsx)
- 🟥 PDF
Apakah ingin saya lanjut bantu buatkan juga:
- ✅ Kelas XII Semester Genap
- ✅ RPP mingguan / pertemuan

Setelah dikonfirmasi, saya akan siapkan dan kirimkan filenya sesuai kebutuhan Anda.

Berikut ini saya buatkan PROTA dan PROSEM Kelas XII Semester Genap untuk jurusan TBSM (Teknik dan Bisnis Sepeda Motor).

📘 Mata Pelajaran: Pemeliharaan dan Perbaikan Sepeda Motor (integratif: mesin, kelistrikan, chasis)
📆 Semester: Genap
📚 Tahun Pelajaran: 2025/2026
🎯 Fokus: Penguatan kompetensi dan job readiness siswa menjelang ujian praktik dan kelulusan.

✅ PROTA (Program Tahunan)

Kelas/Semester: XII / Genap
Alokasi Minggu Efektif: ±16 minggu (karena ada Ujian Sekolah, PKL, atau UKK)

No	Materi Pokok	Alokasi Waktu (JP)	Bulan Pelaksanaan
1	Persiapan Ujian Kompetensi Keahlian (UKK)	6 JP	Januari
2	Simulasi servis lengkap (mesin, kelistrikan, chasis)	6 JP	Februari
3	Pengujian hasil pekerjaan dan standar bengkel	4 JP	Februari - Maret
4	Uji portofolio dan laporan hasil pekerjaan	4 JP	Maret
5	Pelaksanaan Ujian Kompetensi (UKK)	8 JP	Maret - April
6	Evaluasi hasil UKK dan penguatan softskill dunia kerja	6 JP	April - Mei

🟢 Total Alokasi: 34 JP

📘 PROSEM (Program Semester)

Kelas/Semester: XII / Genap
Mata Pelajaran: Pemeliharaan dan Perbaikan Sepeda Motor

Minggu Ke-	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Alokasi Waktu
1-2	Persiapan Ujian Kompetensi (UKK)	Pengenalan skema ujian, job sheet, SOP UKK	6 JP
3-4	Simulasi Servis Lengkap	Praktik menyeluruh (mesin, kelistrikan, chasis)	6 JP
5-6	Pengujian hasil pekerjaan	Uji hasil dengan standar bengkel (kualitas, ketepatan, waktu)	4 JP
7-8	Portofolio pekerjaan dan laporan servis	Menyusun laporan teknis dan dokumentasi foto/video	4 JP
9-10	Pelaksanaan UKK	Praktik sesuai skema UKK	8 JP
11-12	Evaluasi UKK dan refleksi hasil	Review hasil, umpan balik, pembekalan softskill	6 JP
13-14	Bimbingan akhir dan pembekalan kerja	Etika kerja, wawancara, simulasi kerja bengkel	4 JP
15-16	Remedial dan tugas akhir	Penyelesaian tugas, penguatan individu	2 JP

🔽 Selanjutnya…

Silakan konfirmasi:

Apakah Bapak/Ibu ingin file dalam format:
- 🟩 Word (.docx)
- 🟨 Excel (.xlsx)
- 🟥 PDF
Apakah ingin dicantumkan nama sekolah dan nama guru?
Apakah perlu saya bantu buatkan RPP per pertemuan berdasarkan PROSEM ini?

Setelah konfirmasi, saya akan langsung siapkan dan kirimkan file lengkapnya.

Jumlah mata pelajaran untuk jurusan TBSM (Teknik dan Bisnis Sepeda Motor) di SMK terdiri dari dua kelompok besar, yaitu:

🔷 1. Mata Pelajaran Umum (Wajib Nasional & Wajib Program Keahlian)

Sama seperti semua jurusan SMK, antara lain:

No	Mata Pelajaran Umum
1	Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
2	Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
3	Bahasa Indonesia
4	Matematika
5	Sejarah Indonesia
6	Bahasa Inggris
7	Seni Budaya
8	Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK)
9	Informatika (opsional/tambahan)

🔶 2. Mata Pelajaran Kejuruan (Produktif) TBSM

Mapel produktif ini bisa disesuaikan dengan Kurikulum Merdeka atau Kurikulum 2013 Revisi, berikut daftar umumnya:

🔹 Kelas X (Dasar Program Keahlian):

No	Mata Pelajaran Produktif Dasar
1	Gambar Teknik Otomotif
2	Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
3	Teknologi Dasar Otomotif

🔹 Kelas XI–XII (Kompetensi Keahlian TBSM):

No	Mata Pelajaran Produktif Inti TBSM
1	Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor
2	Pemeliharaan Sasis dan Pemindah Tenaga Sepeda Motor
3	Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor
4	Pemeliharaan dan Perbaikan Sistem Injeksi Sepeda Motor
5	Produk Kreatif dan Kewirausahaan (PKK)
6	Simulasi dan Komunikasi Digital (khusus Kurikulum 2013)
7	Praktek Kerja Lapangan (PKL)
8	Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5, Kurikulum Merdeka)

📌 Catatan Tambahan:

Di Kurikulum Merdeka, banyak sekolah hanya fokus pada 3-4 mapel kejuruan utama, lalu memperkuatnya lewat projek riil dan UKK (Uji Kompetensi Keahlian).
Jika sekolah Anda masih menggunakan Kurikulum 2013, biasanya 7-8 mapel produktif diajarkan dalam seminggu.

Kalau Bapak/Ibu ingin, saya bisa bantu buatkan daftar mapel per kelas, per semester, atau bahkan rencana jadwal harian/mingguan untuk seluruh tahun ajaran.

Silakan sampaikan:

Apakah sekolah menggunakan Kurikulum Merdeka atau K13?
Perlu jadwal atau struktur kurikulum lengkap? (saya bisa bantu buatkan file Excel/Word-nya)

Berikut adalah materi "Pengenalan Gambar Teknik" untuk kelas X TBSM sebagai bagian awal dari pembelajaran Gambar Teknik:

🧾 Materi: Pengenalan Gambar Teknik

🔹 Pengertian Gambar Teknik

Gambar teknik adalah bahasa simbolis universal yang digunakan dalam dunia teknik untuk menyampaikan informasi secara akurat tentang bentuk, ukuran, dan fungsi suatu benda.
Dalam dunia otomotif, gambar teknik digunakan untuk:

Merancang komponen mesin dan kendaraan
Membaca spesifikasi produk
Menyusun prosedur perakitan dan perawatan

Berikut adalah materi lanjutan untuk mata pelajaran Gambar Teknik kelas X TBSM:

🧾 Materi: Penggunaan Alat Gambar Teknik

🎯 Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan mampu:

Menyebutkan jenis dan fungsi alat gambar teknik
Menggunakan alat gambar teknik dengan benar dan rapi
Menunjukkan sikap teliti dan bertanggung jawab dalam kegiatan menggambar

🔧 Jenis dan Fungsi Alat Gambar Teknik

No	Nama Alat	Fungsi
1	Pensil Teknik (H-B)	Membuat garis konstruksi (H) dan garis tegas (B)
2	Penggaris Lurus (30cm / 50cm)	Membuat garis lurus horizontal atau vertikal
3	Penggaris Segitiga (30°-60° dan 45°)	Membuat sudut tertentu, membantu garis tegak lurus
4	Jangka	Menggambar lingkaran dan busur
5	Mal Huruf / Angka	Membuat huruf dan angka teknik yang seragam
6	Meja dan Kertas Gambar	Meletakkan dan menyusun objek gambar
7	Rapido / Drawing Pen	Menebalkan garis akhir gambar teknik
8	Penghapus	Menghapus garis yang salah atau tidak diperlukan

📌 Tips Penggunaan Alat Gambar yang Benar

🔸 Pensil Teknik

Gunakan pensil H (2H–4H) untuk garis bantu/konstruksi
Gunakan pensil B (B–2B) untuk garis tebal atau garis akhir
Pertajam ujung pensil secara meruncing untuk hasil rapi

🔸 Penggaris & Segitiga

Pastikan penggaris bersih dan tidak licin
Gunakan sudut segitiga untuk memastikan tegak lurus

🔸 Jangka

Posisikan jarum jangka sebagai pusat, dan pensil sebagai radius
Gunakan tekanan ringan agar kertas tidak robek

🔸 Mal Huruf/Angka

Letakkan mal secara stabil di kertas
Gerakkan pensil dengan konsisten, jangan ditekan terlalu kuat

🎨 Latihan Praktik Siswa

Buat garis lurus horizontal dan vertikal sepanjang 10 cm.
Gambar lingkaran dengan diameter 4 cm menggunakan jangka.
Tulis huruf A–Z dan angka 0–9 dengan mal huruf pada kertas A4.
Gunakan segitiga untuk menggambar sudut 30°, 45°, dan 60°.

🧠 Refleksi Diskusi Kelas

Apa akibatnya jika alat gambar tidak digunakan dengan benar?
Bagaimana cara merawat alat gambar agar awet?
Apakah ada kesulitan saat menggunakan jangka atau mal huruf?

Jika Anda ingin, saya bisa bantu:

📄 Buatkan Lembar Kerja Siswa (LKS)
📊 Buatkan rubrik penilaian praktik
🖼️ Sertakan gambar alat gambar teknik

Silakan beri tahu jika ingin dibuatkan versi PowerPoint atau PDF-nya.

🔹 Fungsi Gambar Teknik

Alat komunikasi antara perancang dan teknisi.
Panduan kerja dalam pembuatan dan perakitan.
Dokumen teknis untuk inspeksi, servis, dan dokumentasi produk.
Representasi ide/gagasan teknik secara visual.

🔹 Jenis-Jenis Gambar Teknik

Gambar kerja (working drawing): Digunakan untuk produksi.
Gambar perakitan (assembly drawing): Menunjukkan cara merakit beberapa komponen.
Gambar potongan (sectional drawing): Menampilkan bagian dalam suatu benda.
Gambar perspektif: Tampilan realistis dari objek.

🔹 Alat-Alat Gambar Teknik

No	Nama Alat	Fungsi
1	Pensil teknik (H-B)	Untuk membuat garis tipis dan tebal
2	Penggaris segitiga	Membuat garis sudut tertentu (30°, 45°)
3	Jangka	Menggambar lingkaran atau busur
4	Mal huruf & angka	Membuat tulisan teknik seragam
5	Meja/kertas gambar	Media untuk menggambar teknik

🔹 Standar Gambar Teknik

Menggunakan kertas gambar A4/A3
Ukuran, skala, dan simbol mengikuti standar ISO/JIS
Ketebalan garis dibedakan: garis tipis, sedang, tebal
Menggunakan proyeksi ortogonal (tampak depan, samping, atas)

🧠 Latihan / Tugas Awal

Sebutkan 5 alat gambar teknik dan fungsinya!
Diskusikan dengan kelompokmu, apa akibatnya jika gambar teknik tidak dibuat sesuai standar?
Buat sketsa alat gambar teknik dan labeli namanya!

Jika Bapak/Ibu ingin, saya juga bisa bantu buatkan:

📄 PowerPoint materi ini
📋 Lembar kerja siswa (LKS)
🎥 Video pembelajaran singkat

Silakan beri tahu kebutuhannya, nanti saya bantu buatkan langsung.

Berikut adalah materi "Jenis-Jenis Garis dalam Gambar Teknik" untuk kelas X TBSM sebagai bagian penting dari pembelajaran Gambar Teknik:

🧾 Materi: Jenis-Jenis Garis dalam Gambar Teknik

🎯 Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat:

Menjelaskan macam-macam jenis garis dalam gambar teknik
Menggunakan jenis garis sesuai fungsinya
Membuat garis dengan ketebalan dan bentuk yang tepat

📏 Mengapa Jenis Garis Penting?

Dalam gambar teknik, setiap jenis garis memiliki arti. Tanpa garis yang benar, gambar tidak dapat dibaca dengan jelas dan bisa menimbulkan kesalahan dalam produksi atau perakitan.

🔹 Jenis-Jenis Garis dan Fungsinya

No	Nama Garis	Bentuk Garis	Fungsi
1	Garis Kontinu Tebal	────────────────	Menunjukkan batas nyata (benda tampak)
2	Garis Kontinu Tipis	────────────────	Garis bantu, garis ukur, arsiran
3	Garis Putus-Putus	– – – – – – – –	Menunjukkan benda yang tersembunyi
4	Garis Titik-Dash (Center Line)	— – — – — – — –	Menunjukkan sumbu atau garis tengah
5	Garis Bebas (Tangan)	Garis bergelombang bebas	Menunjukkan garis batas potongan
6	Garis Dimensi	───▶────10 mm────▶───	Menunjukkan ukuran (dimensi) objek
7	Garis Proyeksi	──────────────── (tipis)	Menarik garis dari objek ke gambar lain

✍️ Tips Membuat Garis dengan Benar

Gunakan pensil 2H untuk garis tipis dan bantu
Gunakan pensil B untuk garis nyata
Gunakan penggaris atau mal untuk hasil rapi dan akurat
Pastikan garis tidak tumpang tindih kecuali fungsinya memang bersilangan

🧠 Latihan Siswa

Buat tabel garis dan fungsinya.
Gambar masing-masing jenis garis dengan pensil teknik.
Tandai dan labeli setiap jenis garis sesuai standar.
Simulasikan gambar komponen sederhana yang melibatkan garis kontur, garis tersembunyi, dan garis tengah.

🧾 Penilaian

Kerapian garis
Ketepatan bentuk dan tebal-tipis garis
Penggunaan sesuai fungsi

Jika Anda menginginkan:

📄 LKS (Lembar Kerja Siswa) jenis garis
🖼️ Gambar visual contoh-contoh garis
📊 Rubrik penilaian hasil latihan

Saya siap bantu buatkan. Apakah perlu versi PowerPoint juga untuk presentasi di kelas?

Berikut ini adalah materi "Huruf dan Angka Teknik" untuk kelas X TBSM dalam mata pelajaran Gambar Teknik:

🧾 Materi: Huruf dan Angka Teknik

🎯 Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat:

Menjelaskan standar huruf dan angka dalam gambar teknik
Menulis huruf dan angka teknik dengan bentuk, ukuran, dan jarak yang benar
Menggunakan mal huruf secara tepat

🅰️ Apa itu Huruf dan Angka Teknik?

Huruf dan angka teknik adalah tulisan standar yang digunakan dalam gambar teknik untuk:

Memberi informasi seperti nama komponen, ukuran, skala
Menjelaskan keterangan gambar (catatan, dimensi)
Menghindari salah baca karena bentuk huruf yang konsisten dan jelas

📝 Ciri-Ciri Huruf dan Angka Teknik

Ditulis huruf kapital (A–Z), angka 0–9
Bentuk geometris dan proporsional
Tidak memakai variasi gaya (seperti huruf sambung atau miring berlebihan)
Ukuran standar: biasanya tinggi huruf 5 mm, 7 mm, atau 10 mm
Jarak antar huruf seimbang
Bisa tegak lurus (upright) atau miring 75° (italic)

📐 Jenis Huruf Teknik Menurut ISO / ANSI

Jenis	Bentuk	Contoh
Huruf Tegak (Vertical)	Lurus 90°	ABCDEFGHIJ
Huruf Miring (Italic)	Miring ±75°	ABCDEFGHIJ

✏️ Peralatan untuk Menulis Huruf Teknik

Pensil Teknik: H, 2H untuk garis ringan
Mal Huruf & Angka: Membantu tulisan seragam
Penggaris / Segitiga: Menjaga jarak dan tinggi konsisten
Kertas Bergaris Teknik (jika tersedia)

📌 Aturan Penulisan Huruf Teknik

Semua huruf kapital
Tinggi huruf seragam (contoh: 5 mm)
Jarak antar huruf dan antar kata konsisten
Tidak terlalu tebal atau tipis
Harus mudah dibaca dan rapi

🧠 Latihan Siswa

Tuliskan abjad A–Z dengan huruf teknik (tegak & miring)
Tuliskan angka 0–9 dalam bentuk teknik
Gunakan mal huruf untuk menyalin kalimat:
- GAMBAR TEKNIK ADALAH BAHASA TEKNIK
Ukur tinggi dan jarak antar huruf dengan penggaris

✅ Penilaian

Aspek	Kriteria Penilaian
Kerapian Tulisan	Tidak goyang, rata
Ketepatan Ukuran	Sesuai standar (mm)
Konsistensi Bentuk	Semua huruf seragam
Penggunaan Alat	Memakai mal huruf benar

Jika Anda ingin:

📄 LKS (lembar latihan siswa) dalam format PDF/Word
🖼️ Contoh huruf dan angka teknik siap cetak
🧑‍🏫 PowerPoint untuk mengajar di kelas

Silakan beri tahu, saya bisa bantu siapkan semuanya.

Berikut ini adalah materi "Gambar Bentuk Dasar (2D)" untuk kelas X TBSM dalam mata pelajaran Gambar Teknik:

🧾 Materi: Gambar Bentuk Dasar (2D)

🎯 Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat:

Menggambar bentuk-bentuk dasar 2 dimensi (2D) menggunakan alat gambar teknik
Memahami prinsip ukuran, garis, dan proporsi dalam gambar bentuk dasar
Menunjukkan ketelitian dan kerapian dalam menggambar teknik

🧩 Apa itu Gambar Bentuk Dasar (2D)?

Gambar bentuk dasar 2D adalah gambar dua dimensi yang hanya memiliki panjang dan lebar (tanpa ketebalan). Bentuk dasar ini menjadi fondasi untuk membuat komponen teknik yang lebih kompleks.

🔷 Contoh Bentuk Dasar 2D

No	Bentuk	Penjelasan
1	Persegi	Semua sisi sama panjang, sudut 90°
2	Persegi Panjang	Dua sisi panjang, dua sisi pendek
3	Lingkaran	Semua titik berjarak sama dari titik pusat
4	Segitiga	Memiliki tiga sisi dan tiga sudut
5	Trapesium	Dua sisi sejajar, dua sisi tidak sejajar
6	Bentuk Gabungan	Kombinasi dari bentuk dasar di atas

✏️ Langkah-Langkah Menggambar Bentuk Dasar

Siapkan alat gambar: pensil 2H, penggaris, jangka, kertas A4
Tentukan ukuran pasti dan buat garis bantu dengan pensil ringan
Gambar bentuk sesuai ukuran, pastikan siku dan proporsional
Gunakan jangka untuk lingkaran dan busur
Setelah bentuk benar, tebalkan garis utama dengan pensil B
Bersihkan garis bantu dengan penghapus

📐 Contoh Ukuran Latihan

Persegi: 60 mm × 60 mm
Persegi Panjang: 80 mm × 40 mm
Lingkaran: diameter 50 mm
Segitiga Sama Sisi: sisi 50 mm
Trapesium: sisi atas 60 mm, bawah 100 mm, tinggi 40 mm

🧠 Latihan Praktik Siswa

Gambar persegi dan lingkaran sesuai ukuran
Gabungkan dua bentuk (contoh: lingkaran di atas persegi)
Buat gambar bebas dengan kombinasi 3 bentuk dasar
Gunakan teknik proyeksi sederhana (tampak atas dan depan)

✅ Penilaian

Aspek	Kriteria Penilaian
Ketepatan ukuran	Ukuran sesuai permintaan
Ketelitian bentuk	Sudut dan sisi akurat
Kerapian gambar	Garis bersih dan tidak goyah
Penggunaan alat	Sesuai fungsinya

📚 Sumber Belajar

Modul Gambar Teknik SMK
Buku Gambar Teknik Otomotif Kemdikbud
Lembar latihan siswa

Jika Anda ingin, saya bisa bantu buatkan:

📄 Lembar kerja siswa (LKS) dalam format Word/PDF
🖼️ Gambar latihan siap cetak
📊 Rubrik penilaian praktik

Ingin saya lanjutkan membuatkan PowerPoint atau file LKS-nya juga?

Berikut ini adalah RPP 1 Lembar untuk Materi: Proyeksi Ortogonal
Mata Pelajaran: Gambar Teknik
Kelas X Semester Ganjil – SMK Setiagama
Tahun Pelajaran 2025/2026
Guru: Suryo Budi Triawan

RPP 1 LEMBAR – PROYEKSI ORTOGONAL

Satuan Pendidikan: SMK Setiagama
Mata Pelajaran: Gambar Teknik
Kelas/Semester: X / Ganjil
Materi Pokok: Proyeksi Ortogonal
Alokasi Waktu: 4 JP (2 pertemuan)
Nama Guru: Suryo Budi Triawan

I. Tujuan Pembelajaran

Melalui pembelajaran Proyeksi Ortogonal, peserta didik diharapkan mampu:

Menjelaskan konsep dasar proyeksi ortogonal dalam gambar teknik.
Menggambar tampak depan, atas, dan samping dari objek sederhana.
Menggunakan alat gambar teknik (penggaris, pensil, jangka, dll) secara benar.
Menunjukkan sikap teliti, rapi, dan bertanggung jawab dalam menggambar.

II. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	JP
1	Pengenalan Proyeksi Ortogonal	- Guru menjelaskan pengertian dan fungsi proyeksi ortogonal- Menunjukkan contoh gambar 3 tampak dari benda nyata- Diskusi dan tanya jawab siswa	2
2	Latihan Gambar 3 Tampak	- Siswa menggambar tampak depan, atas, dan samping dari objek (misalnya balok/komponen sederhana)- Evaluasi dan refleksi hasil kerja siswa	2

III. Penilaian Pembelajaran

A. Sikap

Ketelitian, tanggung jawab, dan kerapian saat menggambar
(dinilai melalui observasi langsung selama kegiatan)

B. Pengetahuan

Tes tulis/lisan tentang prinsip dasar proyeksi ortogonal

C. Keterampilan

Unjuk kerja menggambar tiga tampak dari objek teknik
(dinilai dari ketepatan ukuran, garis, dan proporsi)

IV. Media dan Sumber Belajar

Media:

Gambar contoh proyeksi ortogonal
Video tutorial
Benda nyata (balok, kubus, mur, baut)

Sumber Belajar:

Buku Gambar Teknik SMK Kemdikbud
Modul Gambar Teknik Otomotif
Lembar kerja dan contoh gambar 3 tampak

Alat dan Bahan:

Pensil teknik (2H & B), penggaris, segitiga, jangka, kertas gambar A4/A3

V. Model dan Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan: Scientific Learning (5M)
Model: Discovery Learning, Project-Based Learning
Strategi: Penugasan, demonstrasi, diskusi, praktik langsung

Jika Anda ingin file versi Word/PDF atau disertai LKS latihan dan rubrik penilaian untuk materi ini, saya bisa bantu buatkan. Mau dilanjutkan?

Berikut ini adalah RPP 1 Lembar untuk Materi: Skala dan Perbandingan
Mata Pelajaran: Gambar Teknik
Kelas X Semester Ganjil – SMK Setiagama
Tahun Pelajaran 2025/2026
Guru: Suryo Budi Triawan

📄 RPP 1 LEMBAR – Skala dan Perbandingan

Satuan Pendidikan: SMK Setiagama
Mata Pelajaran: Gambar Teknik
Kelas/Semester: X / Ganjil
Materi Pokok: Skala dan Perbandingan
Alokasi Waktu: 4 JP (2 pertemuan)
Nama Guru: Suryo Budi Triawan

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik mampu:

Menjelaskan pengertian skala dan perbandingan dalam gambar teknik.
Mengidentifikasi jenis-jenis skala: memperbesar, memperkecil, dan skala 1:1.
Menggambar objek teknik dengan menggunakan skala yang sesuai.
Menunjukkan sikap teliti dan tanggung jawab saat menggambar menggunakan skala.

II. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	JP
1	Konsep Skala & Perbandingan	- Diskusi konsep skala: pengertian, fungsi, dan jenisnya (1:1, 1:2, 2:1)- Contoh penggunaan skala di gambar teknik	2
2	Latihan Gambar Berskala	- Siswa menggambar objek dengan skala yang berbeda (memperbesar dan memperkecil)- Reviu hasil gambar dan refleksi pembelajaran	2

III. Penilaian Pembelajaran

A. Sikap

Ketelitian dan kerapian dalam menggambar
Tanggung jawab saat menyelesaikan tugas

B. Pengetahuan

Tes lisan/tulis mengenai pengertian dan fungsi skala
Identifikasi kesalahan umum dalam perhitungan skala

C. Keterampilan

Unjuk kerja menggambar bentuk sesuai skala (1:1, 1:2, 2:1)
Ketepatan ukuran, kerapian, dan penggunaan alat gambar

IV. Media dan Sumber Belajar

Media:

Gambar teknik dengan berbagai skala
Video tutorial skala dan perbandingan
Kalkulator sederhana untuk perhitungan

Sumber:

Modul Gambar Teknik SMK
Buku Gambar Teknik Otomotif Kemdikbud
Lembar Latihan Gambar Berskala

Alat dan Bahan:

Pensil teknik, penggaris, jangka, kertas gambar A4/A3

V. Model dan Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan: Scientific Learning
Model: Discovery Learning, Project-Based Learning
Strategi: Demonstrasi, penugasan, praktik langsung, diskusi

Jika Anda ingin:

📄 File versi Word/PDF
📋 Lembar Kerja Siswa (LKS) latihan skala
📊 Rubrik penilaian keterampilan menggambar berskala

Silakan beri tahu, saya siap bantu siapkan. Mau lanjut ke RPP berikutnya atau ingin versi dokumen?

Berikut ini adalah RPP 1 Lembar untuk Materi: Simbol Teknik Otomotif
Mata Pelajaran: Gambar Teknik
Kelas X Semester Ganjil – SMK Setiagama
Tahun Pelajaran 2025/2026
Guru: Suryo Budi Triawan

📄 RPP 1 LEMBAR – Simbol Teknik Otomotif

Satuan Pendidikan: SMK Setiagama
Mata Pelajaran: Gambar Teknik
Kelas/Semester: X / Ganjil
Materi Pokok: Simbol Teknik Otomotif
Alokasi Waktu: 4 JP (2 pertemuan)
Nama Guru: Suryo Budi Triawan

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik mampu:

Menjelaskan pentingnya penggunaan simbol teknik dalam bidang otomotif.
Mengidentifikasi simbol-simbol standar kelistrikan dan mekanik pada gambar teknik.
Menggambar simbol teknik secara tepat sesuai standar ISO/JIS.
Menunjukkan sikap teliti, rapi, dan bertanggung jawab dalam menggambar.

II. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	JP
1	Pengenalan Simbol Teknik	- Guru menjelaskan fungsi dan pentingnya simbol teknik- Menampilkan contoh simbol kelistrikan dan mekanik- Diskusi kelompok	2
2	Praktik Menggambar Simbol	- Siswa menggambar beberapa simbol teknik otomotif (lampu, saklar, baterai, konektor, tanah, dll)- Reviu dan refleksi hasil kerja	2

III. Penilaian Pembelajaran

A. Sikap

Ketelitian, kerapian, dan tanggung jawab saat kegiatan praktik.

B. Pengetahuan

Tes tulis/lisan mengenai arti dan penggunaan simbol teknik.
Pengenalan simbol pada diagram rangkaian otomotif.

C. Keterampilan

Unjuk kerja: siswa menggambar simbol teknik dengan benar dan sesuai ukuran.
Ketepatan bentuk, kerapian, dan konsistensi.

IV. Media dan Sumber Belajar

Media:

Gambar dan tabel simbol teknik standar
PowerPoint simbol kelistrikan & mekanik
Video pengenalan simbol otomotif

Sumber Belajar:

Modul Gambar Teknik Otomotif
Standar simbol teknik ISO / JIS
Buku Gambar Teknik SMK Kemdikbud

Alat dan Bahan:

Pensil teknik, mal simbol (jika ada), penggaris, kertas gambar A4

V. Model dan Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan: Scientific Learning (5M)
Model: Discovery Learning dan Project-Based Learning
Strategi: Demonstrasi, penugasan, latihan praktik

Jika Bapak ingin:

📄 Versi Word/PDF dari RPP ini
📋 LKS (Lembar Kerja Siswa) untuk menggambar simbol
🖼️ Poster/lembar referensi simbol teknik
📊 Rubrik penilaian gambar simbol

Silakan beri tahu, saya siap bantu. Mau saya lanjutkan ke RPP berikutnya atau dikirimkan versi dokumen file-nya?

Berikut ini adalah RPP 1 Lembar untuk Materi: Membaca Gambar Teknik
Mata Pelajaran: Gambar Teknik
Kelas X Semester Ganjil – SMK Setiagama
Tahun Pelajaran: 2025/2026
Guru: Suryo Budi Triawan

📄 RPP 1 LEMBAR – Membaca Gambar Teknik

Satuan Pendidikan: SMK Setiagama
Mata Pelajaran: Gambar Teknik
Kelas/Semester: X / Ganjil
Materi Pokok: Membaca Gambar Teknik
Alokasi Waktu: 4 JP (2 pertemuan)
Nama Guru: Suryo Budi Triawan

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik mampu:

Menjelaskan fungsi dan tujuan membaca gambar teknik dalam bidang otomotif.
Mengidentifikasi informasi penting dari sebuah gambar teknik (ukuran, skala, jenis tampak, simbol, dll).
Menafsirkan gambar komponen otomotif sederhana dari 2D ke bentuk visual 3D.
Menunjukkan sikap cermat, disiplin, dan kerja sama saat diskusi dan praktik.

II. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	JP
1	Pengenalan Membaca Gambar	- Guru menjelaskan tujuan membaca gambar teknik- Menunjukkan gambar teknik komponen otomotif- Diskusi bagian penting gambar	2
2	Analisis Gambar Teknik	- Siswa menganalisis gambar teknik (judul gambar, ukuran, proyeksi, skala)- Diskusi kelompok dan presentasi hasil pembacaan	2

III. Penilaian Pembelajaran

A. Sikap

Cermat, kerja sama, dan tanggung jawab dalam diskusi kelompok

B. Pengetahuan

Tes tulis: memahami bagian-bagian gambar teknik (garis, simbol, ukuran, judul, dll)

C. Keterampilan

Analisis gambar teknik sederhana
Kemampuan menjelaskan bagian gambar dan interpretasi bentuk

IV. Media dan Sumber Belajar

Media:

Contoh gambar teknik komponen otomotif (suku cadang sederhana)
Proyektor atau tampilan digital gambar teknik
Lembar analisis gambar

Sumber Belajar:

Modul Gambar Teknik SMK
Buku Gambar Teknik Otomotif Kemdikbud
Standar gambar ISO/JIS

Alat dan Bahan:

Pensil, penggaris, LKS analisis gambar, kertas kerja

V. Model dan Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan: Scientific Learning
Model: Discovery Learning & Cooperative Learning
Strategi: Diskusi kelompok, studi kasus gambar, presentasi siswa

Jika Bapak ingin:

📄 Versi dokumen Word atau PDF
📋 LKS latihan membaca gambar teknik
🧩 Contoh soal analisis gambar teknik
📊 Rubrik penilaian analisis gambar

Silakan beri tahu, saya siap bantu kirimkan. Mau lanjut ke RPP terakhir seperti Mini Proyek atau Uji Kompetensi?

Berikut adalah contoh RPP lengkap untuk mata pelajaran Gambar Teknik kelas X TBSM dengan topik Menggambar Komponen Sederhana, yang bisa digunakan dalam 2–3 JP (Jam Pelajaran). Format ini mengacu pada Kurikulum Merdeka dan dapat diadaptasi sesuai kebutuhan SMK Setiagama.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Setiagama
Mata Pelajaran : Gambar Teknik
Kelas/Semester : X / Ganjil
Topik/Materi : Menggambar Komponen Sederhana
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit (3 JP)
Fase : E (Kelas X SMK)
Tahun Ajaran : 2025/2026
Nama Guru : Suryo Budi Triawan

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

Mengidentifikasi bentuk dan fungsi dari komponen teknik sederhana (misalnya mur, baut, as, pen, roda gigi).
Menggambar komponen teknik sederhana dengan alat gambar secara manual sesuai standar gambar teknik.
Menunjukkan ketelitian, kerapian, dan tanggung jawab dalam menggambar.

II. Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik mampu mengaplikasikan prinsip dasar menggambar teknik dalam membuat gambar dua dimensi komponen teknik sederhana dengan ukuran dan proporsi yang benar.

III. Materi Pembelajaran

Pengantar Komponen Teknik Sederhana: mur, baut, roda gigi, pen, poros/as.
Teknik Menggambar Komponen: garis bantu, garis tepi, penggunaan penggaris dan jangka.
Proyeksi 2D Komponen Sederhana (tampak atas, depan, samping).
Standar Ukuran dan Notasi Gambar Teknik.

IV. Metode Pembelajaran

Diskusi interaktif
Demonstrasi
Praktik langsung
Penugasan mandiri

V. Media dan Sumber Belajar

Media: LCD proyektor, gambar contoh komponen, alat tulis gambar
Alat: penggaris, jangka, pensil teknik, kertas gambar A3
Sumber:
- Buku Gambar Teknik Otomotif SMK Kelas X
- Modul digital Gambar Teknik
- LKPD "Menggambar Komponen Sederhana"

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pendahuluan (15 Menit)

Guru membuka dengan salam dan doa.
Apersepsi: Tanya jawab tentang benda teknik sederhana di sekitar (mur, baut).
Menyampaikan tujuan dan manfaat materi.
Menjelaskan aktivitas dan penilaian yang akan dilakukan.

Inti (100 Menit)

Eksplorasi
- Guru menampilkan gambar berbagai komponen sederhana.
- Diskusi tentang bentuk, fungsi, dan penggunaan komponen.
Demonstrasi
- Guru mendemonstrasikan cara menggambar proyeksi 2D sebuah komponen (contoh: mur).
- Menjelaskan aturan garis, dimensi, dan penggunaan alat gambar.
Praktik Siswa
- Siswa membuat gambar salah satu komponen sederhana sesuai contoh.
- Siswa menggunakan kertas gambar A3 dan alat gambar manual.
- Guru membimbing, mengecek kerapian dan ketepatan proporsi.
Refleksi Singkat
- Tanya jawab kesulitan saat menggambar.
- Menunjukkan hasil gambar siswa sebagai contoh baik.

Penutup (20 Menit)

Siswa menyimpulkan materi dan manfaat menggambar teknik.
Guru memberikan penguatan dan motivasi.
Menyampaikan tugas rumah (menggambar baut dan roda gigi).
Menutup pembelajaran dengan salam.

VII. Penilaian

A. Teknik Penilaian

Penilaian Sikap: observasi (tanggung jawab, ketelitian, kerapian)
Penilaian Pengetahuan: tanya jawab, kuis singkat
Penilaian Keterampilan: hasil gambar komponen sederhana

B. Rubrik Penilaian Keterampilan

Kriteria	Skor 4	Skor 3	Skor 2	Skor 1
Ketepatan Ukuran	Ukuran sesuai 100%	Hampir sesuai	Banyak ukuran meleset	Tidak sesuai
Kerapian Garis	Garis bersih, jelas	Sedikit kabur	Banyak garis tidak jelas	Berantakan
Kelengkapan Proyeksi	Lengkap (atas, depan, samping)	Kurang 1 tampak	Kurang 2 tampak	Hanya 1 tampak
Penggunaan Alat Gambar	Sangat baik	Baik	Kurang baik	Tidak tepat

VIII. Tindak Lanjut

Siswa yang belum tuntas diberi bimbingan khusus dan latihan tambahan.
Hasil gambar dikumpulkan dan dikomentari guru untuk perbaikan berikutnya.

Jika Anda ingin file ini dalam bentuk Word (.docx) atau PDF, saya bisa bantu buatkan. Ingin lanjut ke RPP berikutnya seperti Proyeksi Ortogonal, Simbol Teknik, atau Membaca Gambar Teknik?

Berikut ini adalah RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) lengkap untuk materi AutoCAD Dasar pada mata pelajaran Gambar Teknik kelas X TBSM, SMK Setiagama. RPP ini dirancang agar peserta didik mampu menggambar teknik dasar menggunakan perangkat lunak AutoCAD.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Setiagama
Mata Pelajaran : Gambar Teknik (Berbasis Komputer – AutoCAD)
Kelas/Semester : X / Ganjil
Topik : Menggambar 2D Dasar Menggunakan AutoCAD
Alokasi Waktu : 3 × 45 menit (3 JP)
Tahun Ajaran : 2025/2026
Nama Guru : Suryo Budi Triawan

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

Mengenal antarmuka AutoCAD dan fungsi-fungsi dasar.
Mengoperasikan perintah dasar AutoCAD untuk menggambar 2D.
Membuat gambar teknik dasar (garis, lingkaran, persegi, dll) secara akurat dan rapi.
Menyimpan dan mencetak hasil gambar.

II. Capaian Pembelajaran

Peserta didik mampu menggunakan perangkat lunak CAD (Computer-Aided Design) untuk membuat gambar teknik dua dimensi secara tepat dan efisien.

III. Materi Pembelajaran

Pengenalan AutoCAD:
- Interface (layar kerja, toolbar, command line)
- Cara membuka dan menyimpan file
Perintah Dasar AutoCAD:
- Line, Circle, Rectangle, Arc, Polyline
- Move, Copy, Offset, Trim, Extend
- Zoom dan Pan
Membuat Gambar 2D Sederhana
Pengaturan Layer dan Dimensi
Menyimpan dan Mencetak Gambar

IV. Metode Pembelajaran

Demonstrasi langsung (tutorial guru)
Praktik mandiri siswa
Diskusi dan Tanya jawab

V. Media dan Sumber Belajar

Media: Proyektor, Laptop, Software AutoCAD (versi 2021 atau terbaru)
Sumber Belajar:
- Modul Gambar Teknik Berbasis AutoCAD
- Video tutorial AutoCAD Dasar
- Buku pegangan "Menggambar Teknik dengan AutoCAD"

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pendahuluan (15 Menit)

Guru membuka pelajaran dengan salam dan presensi.
Apersepsi: Tanya jawab singkat tentang pengalaman menggunakan komputer.
Menyampaikan tujuan pembelajaran dan manfaat belajar AutoCAD.

Kegiatan Inti (100 Menit)

Eksplorasi & Demonstrasi
- Guru menjelaskan bagian-bagian layar kerja AutoCAD.
- Demonstrasi penggunaan tool: Line, Circle, Rectangle.
- Cara melakukan zoom, pan, dan menyimpan file.
Praktik Mandiri
- Siswa mencoba menggambar bentuk dasar seperti:
  - Garis lurus berukuran tertentu
  - Persegi panjang
  - Lingkaran
  - Pola simetris
- Guru berkeliling memberi bimbingan teknis.
Diskusi
- Siswa menunjukkan hasil pekerjaan.
- Guru dan siswa membahas kesalahan umum dan perbaikannya.

Penutup (20 Menit)

Refleksi: Guru meminta siswa menyebutkan perintah AutoCAD yang paling sering digunakan.
Guru menyampaikan penguatan dan motivasi pentingnya keterampilan CAD di dunia industri.
Tugas rumah: Menggambar bentuk teknik sederhana (contoh sudah diberikan dalam format DWG).

VII. Penilaian

A. Teknik Penilaian

Sikap: kedisiplinan, kerapian bekerja, kerja sama
Pengetahuan: soal lisan atau kuis perintah dasar
Keterampilan: hasil gambar 2D di AutoCAD

B. Rubrik Penilaian Keterampilan

Kriteria	Skor 4	Skor 3	Skor 2	Skor 1
Penguasaan Tool	Menggunakan semua tool dengan tepat	Sebagian besar tool dikuasai	Beberapa tool digunakan kurang tepat	Banyak tool tidak digunakan
Ketepatan Ukuran	Ukuran 100% sesuai	Hampir sesuai	Banyak kesalahan	Tidak sesuai
Kerapian Gambar	Sangat rapi	Cukup rapi	Kurang rapi	Berantakan
Kesesuaian Format	File disimpan, diberi nama & layer tepat	File tersimpan tapi tidak konsisten	File belum rapi	Tidak menyimpan hasil

VIII. Tindak Lanjut

Bagi siswa yang belum menguasai: diberi tutorial tambahan atau video belajar mandiri.
Pekerjaan rumah berupa latihan tambahan gambar 2D menggunakan tool yang telah diajarkan.

Jika Anda ingin versi ini dalam format Word (.docx) atau ingin menyusun per RPP mingguan (berbasis proyek), saya juga bisa bantu buatkan. Apakah ingin saya lanjut ke RPP AutoCAD Proyeksi Ortogonal atau AutoCAD Gambar 3D?

Berikut ini adalah contoh RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) untuk materi CorelDRAW (sering disingkat "Corel") yang bisa digunakan pada mata pelajaran Desain Grafis atau Gambar Teknik Berbasis Komputer di SMK, khususnya kelas X TBSM. Materi ini dapat dimasukkan sebagai pembelajaran pengenalan desain teknis dan komunikasi visual menggunakan perangkat lunak grafis.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Setiagama
Mata Pelajaran : Gambar Teknik (Berbasis Komputer – CorelDRAW)
Kelas/Semester : X / Ganjil
Topik/Materi : Pengenalan dan Penggunaan Dasar CorelDRAW
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit (3 JP)
Tahun Ajaran : 2025/2026
Nama Guru : Suryo Budi Triawan

I. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik diharapkan mampu:

Mengenal antarmuka (interface) CorelDRAW.
Menggunakan alat-alat dasar CorelDRAW untuk membuat objek grafis.
Menggambar dan mengedit bentuk sederhana seperti lingkaran, persegi, dan garis.
Mengatur warna, ukuran, dan posisi objek dengan tepat.
Menyimpan dan mengekspor hasil desain.

II. Capaian Pembelajaran

Peserta didik mampu mengoperasikan perangkat lunak desain grafis (CorelDRAW) untuk membuat objek visual sederhana sebagai bagian dari komunikasi teknik.

III. Materi Pembelajaran

Pengenalan Antarmuka CorelDRAW
- Menu, toolbar, property bar, page layout
Tool Dasar:
- Pick Tool, Shape Tool, Rectangle Tool, Ellipse Tool, Freehand Tool, Text Tool
Pengaturan Objek:
- Warna fill & outline
- Group, Ungroup, Align
- Mengatur ukuran dan posisi
Menyimpan & Mengekspor File

IV. Metode Pembelajaran

Demonstrasi langsung
Praktik langsung oleh siswa
Diskusi dan Tanya Jawab

V. Media dan Sumber Belajar

Perangkat: Komputer, CorelDRAW (versi 2021 ke atas), proyektor
Sumber Belajar:
- Modul CorelDRAW Dasar SMK
- Video tutorial CorelDRAW (YouTube, Canva, dll)
- LKPD "Latihan Membuat Objek Dasar di CorelDRAW"

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pendahuluan (15 Menit)

Guru membuka pembelajaran dan presensi.
Apersepsi: Tanya jawab perbedaan gambar manual dan gambar digital.
Menjelaskan tujuan dan manfaat belajar CorelDRAW.

Kegiatan Inti (100 Menit)

Demonstrasi dan Eksplorasi
- Guru menjelaskan dan mendemokan bagian layar kerja CorelDRAW.
- Mengenalkan tool dasar dan penggunaannya.
- Cara menggambar objek: persegi, lingkaran, garis bebas.
Praktik Mandiri
- Siswa membuat kombinasi bentuk-bentuk dasar.
- Mewarnai objek dan mengatur posisi.
- Menyimpan file dengan format *.cdr dan mengekspor ke *.jpg.
Diskusi dan Refleksi
- Menampilkan beberapa hasil siswa.
- Diskusi teknik penggunaan tool dan warna.
- Guru memberi evaluasi dan saran.

Penutup (20 Menit)

Menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
Memberi penguatan bahwa desain digital penting dalam dunia industri dan teknik.
Tugas rumah: Membuat desain sederhana berbentuk logo teknik (nama sendiri).

VII. Penilaian

A. Teknik Penilaian

Sikap: ketekunan, tanggung jawab
Pengetahuan: pemahaman fungsi tool dasar
Keterampilan: hasil desain grafis sederhana

B. Rubrik Penilaian Keterampilan

Kriteria	Skor 4	Skor 3	Skor 2	Skor 1
Penggunaan Tool	Semua tool digunakan tepat	Sebagian besar digunakan benar	Banyak kesalahan penggunaan tool	Tool tidak digunakan sesuai
Kerapian Desain	Sangat rapi dan seimbang	Cukup rapi	Kurang seimbang	Tidak rapi
Kreativitas	Menarik dan orisinal	Cukup menarik	Kurang ide	Sangat minim ide
File & Ekspor	File tersimpan & diekspor benar	Hanya salah satu benar	Belum menyimpan/ekspor	Tidak menyimpan sama sekali

VIII. Tindak Lanjut

Siswa yang belum tuntas diberi latihan tambahan dan bimbingan personal.
Guru menyiapkan sesi lanjutan untuk penggunaan Text Tool dan penggabungan objek.

Apakah Anda ingin versi ini dijadikan .docx (Word) atau ingin dibuat modul pembelajaran CorelDRAW per pertemuan? Saya bisa bantu buatkan juga.

PDTO

Berikut adalah RPP lengkap untuk mata pelajaran Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif (PDTO) kelas X SMK Program Keahlian Teknik dan Bisnis Sepeda Motor (TBSM). RPP ini memuat struktur umum yang sesuai dengan Kurikulum Merdeka atau Kurikulum SMK Pusat Keunggulan.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Setiagama
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif (PDTO)
Kelas/Semester : X / Ganjil
Fase : E
Topik : Pengenalan Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
Alokasi Waktu : 3 × 45 menit (3 JP)
Tahun Ajaran : 2025/2026
Nama Guru : Suryo Budi Triawan

I. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik diharapkan mampu:

Menjelaskan pengertian dan ruang lingkup pekerjaan dasar teknik otomotif.
Mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan dasar di bidang otomotif (pengukuran, penandaan, pemotongan, perakitan, pengencangan).
Menunjukkan sikap disiplin, bertanggung jawab, dan peduli terhadap keselamatan kerja.

II. Capaian Pembelajaran

Peserta didik memahami dasar-dasar pekerjaan teknik otomotif dan menerapkannya dalam kegiatan praktik sederhana dengan memperhatikan keselamatan kerja.

III. Materi Pembelajaran

Pengertian pekerjaan dasar teknik otomotif
Ruang lingkup PDTO (pengukuran, penandaan, pemotongan, pengencangan, dan perakitan)
Peralatan tangan dan fungsi dasarnya
Keselamatan dan kesehatan kerja (K3)

IV. Metode Pembelajaran

Ceramah interaktif
Diskusi kelompok
Demonstrasi alat
Praktik langsung

V. Media dan Sumber Belajar

Media: LCD proyektor, gambar alat, video demonstrasi
Alat dan bahan: alat ukur (mistar, jangka sorong), alat tangan (obeng, tang, kunci)
Sumber:
- Buku PDTO SMK Kelas X Kurikulum Merdeka
- Modul PDTO dari Direktorat SMK
- LKPD Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pendahuluan (15 Menit)

Guru menyapa dan membuka pelajaran dengan doa.
Apersepsi: Tanya jawab tentang pengalaman siswa memperbaiki sepeda motor.
Menyampaikan tujuan pembelajaran dan kegiatan yang akan dilakukan.

Kegiatan Inti (100 Menit)

Eksplorasi dan Diskusi
- Guru menjelaskan pengertian dan ruang lingkup PDTO.
- Menampilkan gambar/foto pekerjaan dasar otomotif.
Demonstrasi
- Guru menunjukkan berbagai alat tangan dan penggunaannya.
- Menjelaskan prinsip keselamatan kerja.
Praktik Sederhana
- Siswa mencoba menggunakan mistar dan jangka sorong.
- Mengukur dan menandai komponen sederhana.
Refleksi
- Guru mengajukan pertanyaan: "Mengapa penting mempelajari PDTO?"
- Siswa memberikan pendapat dan pengalaman praktik.

Penutup (20 Menit)

Menyimpulkan materi hari ini.
Memberi penguatan dan motivasi.
Memberi tugas mandiri: membuat tabel alat tangan dan fungsinya.
Penutup dan doa.

VII. Penilaian

A. Teknik Penilaian

Sikap: observasi (disiplin, tanggung jawab, kerapian kerja)
Pengetahuan: tes formatif lisan atau kuis
Keterampilan: praktik penggunaan alat tangan

B. Rubrik Penilaian Keterampilan

Kriteria	Skor 4	Skor 3	Skor 2	Skor 1
Penggunaan alat	Sangat tepat	Tepat sebagian	Banyak kesalahan	Tidak tepat sama sekali
Sikap kerja	Sangat baik	Cukup baik	Perlu bimbingan	Tidak bertanggung jawab
Ketepatan pengukuran	Sangat akurat	Cukup akurat	Banyak meleset	Tidak mengukur dengan benar

VIII. Tindak Lanjut

Siswa yang belum tuntas diberi penguatan dalam jam remedial.
Guru menyediakan video tutorial alat tangan dan LKPD tambahan.

Baik, berikut ini adalah struktur RPP Mingguan (34 JP) untuk satu semester mata pelajaran Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif (PDTO) kelas X TBSM beserta Prota dan Prosem yang bisa Anda gunakan di SMK Setiagama.

🗓️ PROGRAM TAHUNAN (PROTA)

Mata Pelajaran: PDTO
Kelas/Semester: X / Ganjil
Alokasi Waktu: 34 JP (Jam Pelajaran)
Tahun Pelajaran: 2025/2026

Minggu Ke-	Materi Pokok	Alokasi JP
1	Pengenalan PDTO dan Keselamatan Kerja	2
2–3	Alat Tangan dan Fungsinya	4
4–5	Teknik Pengukuran	4
6–7	Penandaan dan Penggoresan	4
8–9	Pemotongan dan Pembentukan	4
10–11	Pengikiran dan Penyayatan	4
12	Penyambungan dan Perakitan	2
13	Pengencangan dan Pemeriksaan Torsi	2
14	Uji Praktik & Refleksi	2
15	Remedial dan Pengayaan	2
16–17	Penilaian Sumatif Akhir Semester	4

📘 PROGRAM SEMESTER (PROSEM)

Mata Pelajaran: PDTO
Kelas/Semester: X / Ganjil
Alokasi Waktu: 34 JP

Minggu	Materi	Sub Materi	Strategi Pembelajaran	Penilaian
1	Pengenalan PDTO	Ruang lingkup, keselamatan kerja	Ceramah, diskusi	Observasi, kuis
2–3	Alat tangan	Jenis, fungsi, cara penggunaan	Demonstrasi, praktik	Tes praktik
4–5	Pengukuran	Mistar, jangka sorong, mikrometer	Praktik, LKS	Praktik
6–7	Penandaan	Alat penanda, teknik marking	Praktik langsung	Tes praktik
8–9	Pemotongan	Gergaji, tang, pahat	Demonstrasi dan praktik	Laporan kerja
10–11	Pengikiran	Jenis kikir, teknik kikir	Praktik lapangan	Rubrik
12	Penyambungan	Baut, mur, pengelasan dasar	Diskusi dan praktik	Portofolio
13	Pengencangan	Torsi wrench, teknik pengencangan	Simulasi	Observasi
14	Uji Praktik	Proyek gabungan keterampilan dasar	Proyek mandiri	Unjuk kerja
15	Remedial	Latihan ulang keterampilan dasar	Praktik ulang	Formatif
16–17	Penilaian akhir	Sumatif teori dan praktik	Tes teori & praktik	Penilaian sumatif

📚 RPP Mingguan Ringkas (Contoh Format Tiap Minggu)

RPP MINGGU KE-1

Materi: Pengenalan PDTO dan K3
Tujuan: Siswa memahami peran PDTO dan pentingnya keselamatan kerja
Kegiatan Inti:

Diskusi tentang bahaya kerja bengkel
Identifikasi alat pelindung diri
Penilaian: Kuis dan observasi sikap

RPP MINGGU KE-2–3

Materi: Alat Tangan
Tujuan: Siswa mengenali dan menggunakan alat tangan dengan benar
Kegiatan Inti:

Demonstrasi penggunaan kunci ring, obeng, tang
Praktik siswa menggunakan alat
Penilaian: Praktik dan rubrik unjuk kerja

Jika Anda menginginkan semua RPP mingguan (17 pertemuan) dalam format Word atau PDF, saya bisa bantu buatkan filenya lengkap.

❓Lanjutkan pembuatan semua RPP mingguan sekarang? Atau Anda ingin saya kirimkan format Word siap cetak?

Berikut adalah RPP lengkap untuk pertemuan pertama dengan materi Pengenalan Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif (PDTO) untuk kelas X SMK TBSM.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Setiagama
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif (PDTO)
Kelas/Semester : X / Ganjil
Fase : E
Topik : Pengenalan PDTO dan Keselamatan Kerja
Alokasi Waktu : 2 JP (2 × 45 Menit)
Tahun Ajaran : 2025/2026
Nama Guru : Suryo Budi Triawan

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

Menjelaskan pengertian dan ruang lingkup pekerjaan dasar teknik otomotif (PDTO).
Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan dasar otomotif.
Menjelaskan pentingnya keselamatan dan kesehatan kerja (K3) di bengkel otomotif.
Menunjukkan sikap tanggung jawab, disiplin, dan aktif dalam proses pembelajaran.

II. Capaian Pembelajaran

Peserta didik memahami konsep dasar PDTO, mengenali jenis-jenis pekerjaan dasar otomotif, dan menunjukkan sikap kerja yang sesuai dengan budaya kerja bengkel.

III. Materi Pembelajaran

Pengertian PDTO
Ruang lingkup pekerjaan dasar (pengukuran, pemotongan, penandaan, pengencangan, dan perakitan)
Pengenalan K3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja)

IV. Metode Pembelajaran

Ceramah interaktif
Diskusi kelompok
Tanya jawab
Observasi sikap

V. Media dan Sumber Belajar

Media:

PowerPoint pengenalan PDTO
Video K3 bengkel otomotif

Sumber Belajar:

Buku PDTO SMK Kelas X
Modul Direktorat SMK
Lembar kerja siswa (LKPD)

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Pendahuluan (15 Menit)

Guru memberi salam dan memeriksa kehadiran.
Apersepsi: Tanya jawab tentang pengalaman siswa dengan kendaraan atau perbaikan motor.
Menyampaikan tujuan pembelajaran dan kegiatan yang akan dilakukan.

B. Kegiatan Inti (60 Menit)

Eksplorasi
- Guru menjelaskan pengertian dan tujuan PDTO.
- Menampilkan gambar/video kegiatan pekerjaan dasar di bengkel.
Diskusi
- Siswa dibagi kelompok kecil untuk menyebutkan jenis pekerjaan dasar teknik otomotif.
- Siswa mempresentasikan hasil diskusi.
Penguatan Materi
- Guru menjelaskan pentingnya K3 di lingkungan kerja otomotif.
- Menampilkan video singkat tentang kecelakaan kerja di bengkel dan alat pelindung diri (APD).
Refleksi
- Guru dan siswa berdiskusi tentang budaya kerja yang baik di bengkel.

C. Penutup (15 Menit)

Menyimpulkan materi hari ini.
Memberikan penguatan tentang pentingnya keterampilan dasar otomotif.
Tugas rumah: Siswa membuat daftar alat pelindung diri dan fungsinya.
Menutup pelajaran dengan doa dan salam.

VII. Penilaian

A. Sikap

Observasi selama diskusi dan kerja kelompok (tanggung jawab, kerjasama, disiplin)

B. Pengetahuan

Tes lisan: Tanya jawab tentang ruang lingkup PDTO
Tugas individu: Menulis kembali jenis pekerjaan dasar otomotif

C. Keterampilan

Presentasi kelompok kecil (menyampaikan hasil diskusi)

VIII. Tindak Lanjut

Siswa yang belum memahami diberi penugasan ulang atau dibimbing dalam jam tambahan.
Guru menyediakan video pembelajaran tambahan untuk penguatan konsep dasar otomotif.

Jika Anda ingin RPP ini dalam format .docx (Word) atau ingin saya lanjutkan ke RPP minggu ke-2 (Materi: Alat Tangan dan Fungsinya), silakan beri tahu saya!

Berikut adalah RPP lengkap untuk minggu ke-2 dan ke-3 dengan materi Alat Tangan dan Fungsinya pada mata pelajaran Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif (PDTO) kelas X SMK TBSM.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Setiagama
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif (PDTO)
Kelas/Semester : X / Ganjil
Fase : E
Topik : Alat Tangan dan Fungsinya
Alokasi Waktu : 4 JP (2 Pertemuan × 2 JP)
Tahun Ajaran : 2025/2026
Nama Guru : Suryo Budi Triawan

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu:

Menyebutkan jenis-jenis alat tangan otomotif.
Menjelaskan fungsi masing-masing alat tangan secara tepat.
Menggunakan alat tangan sesuai prosedur dan prinsip keselamatan kerja.
Menunjukkan sikap disiplin, bertanggung jawab, dan teliti dalam penggunaan alat.

II. Capaian Pembelajaran

Peserta didik memahami dan dapat mengoperasikan berbagai alat tangan yang digunakan dalam pekerjaan dasar teknik otomotif, serta mampu menjaga keselamatan dan ketertiban dalam bekerja.

III. Materi Pembelajaran

Pengertian alat tangan
Jenis-jenis alat tangan:
- Obeng, tang, kunci pas, kunci ring, kunci kombinasi, kunci L, palu, dll.
Fungsi masing-masing alat
Cara penggunaan alat tangan yang aman dan efisien

IV. Metode Pembelajaran

Ceramah interaktif
Demonstrasi alat
Praktik langsung siswa
Tanya jawab dan refleksi

V. Media dan Sumber Belajar

Media:

Gambar alat tangan
Video demonstrasi penggunaan alat
PowerPoint penjelasan alat

Alat dan Bahan:

Peralatan tangan asli (obeng, kunci, tang, dll)
Komponen kendaraan sederhana untuk praktik

Sumber Belajar:

Buku PDTO SMK Kelas X
Modul PDTO dari Direktorat SMK
LKPD "Mengenal dan Menggunakan Alat Tangan"

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1 (2 JP)

A. Pendahuluan (15 Menit)

Guru menyapa siswa dan presensi
Apersepsi: Tanya jawab tentang alat yang pernah digunakan siswa
Menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran

B. Kegiatan Inti (60 Menit)

Guru menjelaskan pengertian dan fungsi alat tangan.
Guru menunjukkan gambar dan contoh alat tangan asli.
Siswa mendengarkan dan mencatat penjelasan guru.
Tanya jawab interaktif antar siswa dan guru.

C. Penutup (15 Menit)

Menyimpulkan materi
Memberikan penguatan
Tugas: Siswa mencari gambar 10 alat tangan dan fungsinya

Pertemuan 2 (2 JP)

A. Pendahuluan (15 Menit)

Review materi sebelumnya
Menjelaskan kegiatan praktik hari ini

B. Kegiatan Inti (60 Menit)

Guru mendemonstrasikan cara menggunakan beberapa alat tangan.
Siswa melakukan praktik menggunakan alat tangan sesuai instruksi.
Guru memberikan pengawasan dan umpan balik langsung.
Siswa mencatat pengalaman praktik dan mengisi LKPD.

C. Penutup (15 Menit)

Refleksi bersama: alat mana yang paling sering digunakan dan alasannya
Penugasan: membuat laporan singkat praktik dan manfaat alat

VII. Penilaian

A. Sikap

Disiplin, tanggung jawab, dan keselamatan kerja saat praktik

B. Pengetahuan

Tes lisan atau tertulis: jenis dan fungsi alat tangan

C. Keterampilan

Penilaian praktik: menggunakan alat tangan dengan benar

Rubrik Penilaian Keterampilan

Kriteria	Skor 4	Skor 3	Skor 2	Skor 1
Pemilihan alat	Sangat tepat	Tepat sebagian	Banyak kesalahan pilihan	Tidak sesuai sama sekali
Penggunaan alat	Benar dan hati-hati	Sedikit kesalahan	Perlu dibimbing	Berbahaya / sembarangan
Kerapian kerja	Sangat rapi	Cukup rapi	Kurang rapi	Tidak rapi sama sekali
Kepatuhan terhadap K3	Selalu patuh	Cukup patuh	Kurang patuh	Tidak patuh

VIII. Tindak Lanjut

Siswa yang belum tuntas diberi bimbingan lanjutan atau tugas tambahan praktik.
Guru menyiapkan video atau modul tambahan untuk memperkuat pemahaman siswa yang masih kurang.

Jika Anda ingin saya lanjut ke RPP minggu ke-4 dan ke-5 (materi: Teknik Pengukuran), atau ingin RPP ini dalam format Word (.docx), saya siap bantu. Ingin dilanjutkan sekarang?

Berikut adalah RPP lengkap untuk materi Teknik Pengukuran dengan alat Mistar, Jangka Sorong, dan Mikrometer Sekrup dalam mata pelajaran Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif (PDTO) kelas X SMK TBSM (minggu ke-4 dan ke-5).

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Setiagama
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif (PDTO)
Kelas/Semester : X / Ganjil
Fase : E
Materi Pokok : Teknik Pengukuran
Submateri : Mistar, Jangka Sorong, dan Mikrometer
Alokasi Waktu : 4 JP (2 Pertemuan × 2 JP)
Tahun Ajaran : 2025/2026
Nama Guru : Suryo Budi Triawan

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu:

Menjelaskan fungsi dan cara kerja mistar, jangka sorong, dan mikrometer.
Membaca hasil pengukuran dengan ketiga alat secara benar.
Melakukan pengukuran benda kerja menggunakan alat ukur sesuai prosedur.
Menunjukkan sikap teliti, hati-hati, dan bertanggung jawab saat mengukur.

II. Capaian Pembelajaran

Peserta didik memahami prinsip pengukuran teknik serta mampu menggunakan alat ukur dasar secara tepat dan akurat untuk mendukung pekerjaan otomotif.

III. Materi Pembelajaran

Pengertian alat ukur panjang
Fungsi dan skala:
- Mistar (akurasi ±1 mm)
- Jangka sorong (akurasi ±0,05 mm)
- Mikrometer sekrup (akurasi ±0,01 mm)
Teknik membaca skala
Cara penggunaan yang benar
Kesalahan umum dalam pengukuran

IV. Metode Pembelajaran

Ceramah singkat
Demonstrasi
Praktik langsung
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

V. Media dan Sumber Belajar

Media:

Video penggunaan alat ukur
PowerPoint alat ukur dan contoh hasil bacaan

Alat dan Bahan:

Mistar baja, jangka sorong, mikrometer sekrup
Benda kerja (baut, poros, pelat)

Sumber Belajar:

Buku PDTO SMK Kelas X
Modul teknik pengukuran dari Direktorat SMK
LKPD: “Latihan Pengukuran Komponen”

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1 (2 JP)

A. Pendahuluan (15 Menit)

Menyapa siswa dan apersepsi: menanyakan alat ukur yang pernah digunakan
Menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti (60 Menit)

Guru menjelaskan fungsi dan jenis alat ukur
Guru mendemonstrasikan cara membaca dan menggunakan mistar, jangka sorong, dan mikrometer
Siswa mencatat hasil pengamatan dan bertanya jika belum paham

C. Penutup (15 Menit)

Menyimpulkan fungsi alat dan skala ukur
Tugas: siswa membaca nilai alat ukur dari gambar (dikerjakan di rumah)

Pertemuan 2 (2 JP)

A. Pendahuluan (10 Menit)

Review hasil tugas dan diskusi kesalahan bacaan skala

B. Kegiatan Inti (65 Menit)

Siswa melakukan praktik mengukur benda kerja menggunakan ketiga alat
Mengisi LKPD pengukuran
Guru memberikan umpan balik langsung selama praktik

C. Penutup (10 Menit)

Refleksi: siswa menyebutkan alat yang paling sulit digunakan
Guru menutup dengan motivasi pentingnya ketelitian dalam pekerjaan otomotif

VII. Penilaian

A. Sikap

Teliti, hati-hati, disiplin saat praktik

B. Pengetahuan

Tes membaca hasil alat ukur
Tugas LKPD tentang skala dan pembacaan

C. Keterampilan

Praktik mengukur dan membaca hasil ukur dengan benar

Rubrik Penilaian Keterampilan

Kriteria	Skor 4	Skor 3	Skor 2	Skor 1
Pemilihan alat	Sesuai benda dan akurasi	Sesuai sebagian	Kurang sesuai	Tidak sesuai
Penggunaan alat	Sangat benar dan hati-hati	Cukup benar	Banyak kesalahan	Tidak sesuai prosedur
Ketepatan pembacaan	Sangat akurat (±0,01 mm)	Akurat (±0,05 mm)	Kurang tepat (>±0,1 mm)	Tidak bisa membaca skala
LKPD Praktik	Lengkap, rapi, tidak ada kesalahan	Lengkap, ada sedikit kesalahan	Tidak lengkap, kurang rapi	Banyak kosong/salah

VIII. Tindak Lanjut

Siswa yang belum mampu membaca alat ukur diberi latihan tambahan menggunakan LKPD dan alat nyata.
Guru menyediakan video simulasi alat ukur digital untuk memperkuat pemahaman.

Ingin saya lanjutkan ke RPP minggu ke-6 dan ke-7 (materi: Penandaan dan Penggoresan)? Atau ingin seluruh RPP ini dijadikan Word (docx) untuk diunduh? Saya siap bantu!

Berikut adalah RPP lengkap untuk minggu ke-6 dan ke-7 dengan materi Penandaan dan Teknik Marking dalam mata pelajaran Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif (PDTO) kelas X SMK TBSM.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Setiagama
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif (PDTO)
Kelas/Semester : X / Ganjil
Fase : E
Materi Pokok : Penandaan dan Teknik Marking
Alokasi Waktu : 4 JP (2 Pertemuan × 2 JP)
Tahun Ajaran : 2025/2026
Nama Guru : Suryo Budi Triawan

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu:

Menjelaskan fungsi dan jenis alat penanda dalam pekerjaan otomotif.
Menguraikan teknik penandaan (marking) yang sesuai standar industri.
Melakukan penandaan pada benda kerja secara tepat, akurat, dan aman.
Menunjukkan sikap teliti, disiplin, dan bertanggung jawab saat bekerja.

II. Capaian Pembelajaran

Peserta didik memahami prinsip dan teknik dasar penandaan serta mampu melakukan proses marking pada benda kerja dengan menggunakan alat penanda sesuai prosedur kerja dan keselamatan.

III. Materi Pembelajaran

Pengertian penandaan (marking)
Jenis alat penanda: scriber, punch, marking gauge, penggaris baja
Teknik marking: garis lurus, melingkar, titik tengah, pusat lubang
Prosedur kerja marking pada pelat dan batang logam
K3 dalam kegiatan penandaan

IV. Metode Pembelajaran

Ceramah singkat
Demonstrasi alat dan teknik
Praktik langsung siswa
Refleksi dan tanya jawab

V. Media dan Sumber Belajar

Media:

PowerPoint teknik marking
Video demonstrasi penandaan

Alat dan Bahan:

Scriber, punch, penggaris baja, mistar, pelat logam
Meja kerja praktik

Sumber Belajar:

Buku PDTO Kelas X
Modul pekerjaan dasar mekanik dari Direktorat SMK
LKPD “Latihan Penandaan Komponen Otomotif”

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1 (2 JP)

A. Pendahuluan (15 Menit)

Menyapa siswa, mengecek kehadiran, dan mengaitkan materi dengan praktik pengukuran sebelumnya
Menyampaikan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti (60 Menit)

Guru menjelaskan konsep penandaan dan fungsinya
Guru menunjukkan dan menjelaskan jenis-jenis alat penanda
Siswa mencatat dan berdiskusi tentang fungsi masing-masing alat
Demonstrasi teknik marking dasar oleh guru

C. Penutup (15 Menit)

Guru menyimpulkan materi dan memberi tugas: menggambar 3 alat penanda dan fungsinya di buku catatan

Pertemuan 2 (2 JP)

A. Pendahuluan (10 Menit)

Meninjau kembali materi penandaan dan teknik marking

B. Kegiatan Inti (65 Menit)

Siswa melakukan praktik marking pada pelat logam sesuai LKPD
Guru mengamati dan memberi masukan teknik siswa
Setiap siswa membuat 3 pola garis atau titik menggunakan scriber dan punch

C. Penutup (10 Menit)

Refleksi dan tanya jawab
Penugasan: membuat laporan hasil praktik marking

VII. Penilaian

A. Sikap

Ketelitian, kehati-hatian, dan kerapian dalam membuat garis/tanda
Disiplin dan tanggung jawab selama praktik

B. Pengetahuan

Tes lisan atau tertulis: fungsi alat marking dan prosedurnya

C. Keterampilan

Tes praktik: membuat pola penandaan sesuai instruksi

Rubrik Penilaian Keterampilan

Kriteria	Skor 4 (Sangat Baik)	Skor 3 (Baik)	Skor 2 (Cukup)	Skor 1 (Kurang)
Pemilihan alat	Sangat tepat	Tepat	Kurang tepat	Salah sama sekali
Teknik marking	Rapi & akurat	Cukup rapi	Kurang rapi	Tidak terbaca
Penggunaan alat	Sangat hati-hati	Hati-hati	Agak ceroboh	Berbahaya
Kepatuhan terhadap K3	Selalu	Sering	Kadang-kadang	Tidak pernah

VIII. Tindak Lanjut

Siswa yang kesulitan diberi kesempatan praktik tambahan
Guru memberikan contoh hasil marking yang baik sebagai pembanding
LKPD pengayaan untuk siswa yang sudah tuntas lebih awal

Selanjutnya, saya bisa bantu RPP minggu ke-8 dan ke-9 dengan materi Pemotongan dan Pembentukan.
Atau, apakah Anda ingin saya satukan semua RPP ini ke dalam satu file Word?

Berikut adalah RPP lengkap untuk minggu ke-8 dan ke-9 dengan materi Pemotongan dan Pembentukan menggunakan gergaji, tang, dan pahat, mata pelajaran Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif (PDTO) kelas X SMK TBSM.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Setiagama
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif (PDTO)
Kelas/Semester : X / Ganjil
Fase : E
Materi Pokok : Pemotongan dan Pembentukan
Submateri : Gergaji, Tang, dan Pahat
Alokasi Waktu : 4 JP (2 Pertemuan × 2 JP)
Tahun Ajaran : 2025/2026
Nama Guru : Suryo Budi Triawan

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu:

Menjelaskan fungsi dan jenis alat potong seperti gergaji, tang, dan pahat.
Menguraikan prosedur pemotongan dan pembentukan bahan logam secara manual.
Melakukan pemotongan dengan alat secara tepat dan aman.
Menunjukkan sikap kerja teliti, disiplin, dan memperhatikan keselamatan kerja.

II. Capaian Pembelajaran

Peserta didik memahami teknik dasar pemotongan dan pembentukan material serta mampu mengoperasikan alat potong secara efisien dan sesuai standar bengkel.

III. Materi Pembelajaran

Fungsi dan jenis alat pemotong:
- Gergaji tangan (hacksaw)
- Tang potong (cutting plier)
- Pahat tangan (cold chisel)
Teknik pemotongan lurus dan melengkung
Prosedur dan keselamatan kerja
Teknik membentuk benda sederhana secara manual

IV. Metode Pembelajaran

Ceramah singkat
Demonstrasi alat dan teknik pemotongan
Praktik langsung siswa
Refleksi dan laporan praktik

V. Media dan Sumber Belajar

Media:

PowerPoint pemotongan logam
Video demonstrasi teknik potong

Alat dan Bahan:

Gergaji tangan, tang potong, pahat, ragum
Pelat logam dan batang kerja
Alat pelindung diri (APD)

Sumber Belajar:

Buku PDTO SMK Kelas X
Modul praktik dasar teknik otomotif
LKPD “Latihan Pemotongan Manual”

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1 (2 JP)

A. Pendahuluan (15 Menit)

Menyapa siswa dan apersepsi tentang alat potong
Menyampaikan tujuan dan manfaat teknik pemotongan dalam dunia kerja

B. Kegiatan Inti (60 Menit)

Guru menjelaskan fungsi, jenis, dan risiko penggunaan alat potong
Demonstrasi pemotongan dengan gergaji dan pahat
Siswa memperhatikan dan mencatat langkah-langkah kerja
Tanya jawab dan diskusi masalah umum pemotongan manual

C. Penutup (15 Menit)

Menyimpulkan materi hari ini
Tugas: siswa menggambar alat potong dan menuliskan fungsinya

Pertemuan 2 (2 JP)

A. Pendahuluan (10 Menit)

Review tugas dan diskusi singkat

B. Kegiatan Inti (65 Menit)

Siswa melakukan praktik pemotongan logam menggunakan gergaji, pahat, dan tang
Guru mengawasi dan membimbing teknik kerja
Siswa mengisi LKPD hasil kerja dan mencatat masalah selama praktik

C. Penutup (10 Menit)

Refleksi hasil kerja dan evaluasi bersama
Penugasan: menyusun laporan kerja praktik

VII. Penilaian

A. Sikap

Teliti, disiplin, dan mematuhi prosedur K3 selama praktik

B. Pengetahuan

Tes lisan atau tertulis tentang fungsi alat dan prosedur kerja

C. Keterampilan

Praktik pemotongan bahan logam
Laporan kerja

Rubrik Penilaian Laporan Kerja

Aspek	Skor 4	Skor 3	Skor 2	Skor 1
Kesesuaian alat	Sangat sesuai	Cukup sesuai	Kurang tepat	Tidak sesuai
Hasil pemotongan	Rapi dan sesuai ukuran	Agak rapi	Tidak rapi	Berantakan
Prosedur kerja	Sesuai langkah yang benar	Ada kesalahan minor	Banyak kesalahan	Tidak sesuai prosedur
Laporan kerja	Lengkap, jelas dan rapi	Lengkap tapi kurang rapi	Tidak lengkap	Tidak dikerjakan

VIII. Tindak Lanjut

Siswa yang kesulitan dalam teknik potong diberi waktu tambahan praktik.
Guru memberikan demonstrasi ulang bagi siswa dengan hasil kurang memuaskan.
Laporan kerja digunakan sebagai bahan evaluasi pribadi siswa.

Berikut adalah RPP lengkap untuk minggu ke-10 dan ke-11 dengan materi Pengikiran dan Teknik Kikir dalam mata pelajaran Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif (PDTO) kelas X SMK TBSM.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Setiagama
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif (PDTO)
Kelas/Semester : X / Ganjil
Fase : E
Materi Pokok : Pengikiran
Submateri : Jenis Kikir dan Teknik Pengikiran
Alokasi Waktu : 4 JP (2 Pertemuan × 2 JP)
Tahun Ajaran : 2025/2026
Nama Guru : Suryo Budi Triawan

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu:

Menjelaskan jenis-jenis kikir dan fungsinya.
Menjelaskan prosedur teknik pengikiran yang benar.
Melakukan pengikiran bahan logam dengan hasil yang rapi dan sesuai ukuran.
Menunjukkan sikap disiplin, teliti, dan tanggung jawab dalam kegiatan praktik.

II. Capaian Pembelajaran

Peserta didik mampu mengidentifikasi jenis-jenis kikir dan menggunakannya dalam pekerjaan dasar bengkel secara tepat dan sesuai prosedur kerja yang aman.

III. Materi Pembelajaran

Jenis-jenis kikir:
- Kikir rata, setengah bulat, bulat, segitiga
Fungsi masing-masing kikir
Teknik pengikiran: arah dorong, sudut kikir, tekanan tangan
Prosedur kerja dan K3 pengikiran
Teknik pengikiran permukaan datar dan membentuk sudut

IV. Metode Pembelajaran

Ceramah interaktif
Demonstrasi alat dan teknik
Praktik langsung di lapangan
Refleksi dan diskusi hasil praktik

V. Media dan Sumber Belajar

Media:

Video teknik pengikiran
PowerPoint jenis-jenis kikir

Alat dan Bahan:

Kikir berbagai jenis, ragum, pelat logam, penggaris baja
Alat pelindung diri (APD)

Sumber Belajar:

Buku PDTO SMK Kelas X
Modul praktik dasar otomotif dari Direktorat SMK
LKPD: “Latihan Teknik Pengikiran”

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1 (2 JP)

A. Pendahuluan (15 Menit)

Guru menyapa siswa dan menanyakan pengalaman menggunakan kikir
Menjelaskan tujuan dan manfaat teknik kikir dalam dunia teknik

B. Kegiatan Inti (60 Menit)

Guru menjelaskan jenis kikir dan fungsi masing-masing
Guru mendemonstrasikan teknik pengikiran (arah, tekanan, hasil)
Siswa mencatat penjelasan dan bertanya jika kurang paham
Diskusi singkat mengenai kesalahan umum dalam pengikiran

C. Penutup (15 Menit)

Guru menyimpulkan materi
Penugasan: siswa menggambar jenis kikir dan menuliskan fungsinya

Pertemuan 2 (2 JP)

A. Pendahuluan (10 Menit)

Review materi pertemuan sebelumnya
Menyampaikan tujuan praktik pengikiran

B. Kegiatan Inti (65 Menit)

Siswa melakukan praktik pengikiran pada pelat logam (membuat bidang datar dan sudut 90°)
Guru membimbing praktik dan mengawasi postur kerja serta penggunaan kikir
Siswa menyelesaikan LKPD hasil pengikiran

C. Penutup (10 Menit)

Refleksi siswa: tantangan dalam pengikiran dan solusi
Pengumpulan LKPD dan alat kerja

VII. Penilaian

A. Sikap

Disiplin, hati-hati, dan tanggung jawab selama praktik

B. Pengetahuan

Tes lisan/tulisan: nama dan fungsi jenis kikir
Tanya jawab saat demonstrasi

C. Keterampilan

Praktik pengikiran
Penilaian melalui rubrik keterampilan

✅ Rubrik Penilaian Keterampilan (Pengikiran)

Kriteria	Skor 4 (Sangat Baik)	Skor 3 (Baik)	Skor 2 (Cukup)	Skor 1 (Kurang)
Pemilihan jenis kikir	Sangat tepat dan sesuai	Tepat sebagian	Kurang tepat	Tidak sesuai sama sekali
Teknik pengikiran	Gerakan stabil dan akurat	Gerakan cukup stabil	Gerakan tidak konsisten	Asal-asalan / salah arah
Hasil pengikiran	Rata, halus, ukuran pas	Cukup rapi dan rata	Kurang rapi, ukuran meleset	Tidak terbentuk dengan baik
K3 dan keselamatan kerja	Sangat memperhatikan	Cukup hati-hati	Kadang ceroboh	Tidak memperhatikan

VIII. Tindak Lanjut

Siswa yang belum mampu melakukan teknik pengikiran dengan baik diberi kesempatan latihan tambahan.
Guru menyediakan contoh hasil pengikiran sebagai pembanding.
Video tutorial diberikan untuk penguatan mandiri di rumah.

Berikut adalah RPP lengkap untuk minggu ke-12 dengan materi Penyambungan pada mata pelajaran Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif (PDTO) kelas X SMK TBSM.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMK Setiagama
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif (PDTO)
Kelas/Semester : X / Ganjil
Fase : E
Materi Pokok : Penyambungan
Submateri : Baut, Mur, dan Pengelasan Dasar
Alokasi Waktu : 2 JP (1 Pertemuan × 2 JP)
Tahun Ajaran : 2025/2026
Nama Guru : Suryo Budi Triawan
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu:

Menjelaskan fungsi dan cara kerja sambungan baut dan mur.

Memahami prinsip dasar pengelasan dan keselamatan kerjanya.

Melakukan penyambungan komponen sederhana dengan baut-mur dan simulasi pengelasan.

Menyusun portofolio hasil pekerjaan sambungan secara rapi dan informatif.

II. Capaian Pembelajaran
Peserta didik memahami teknik dasar penyambungan dalam pekerjaan otomotif dan mampu melakukannya secara tepat sesuai prosedur serta menyajikan hasil dalam bentuk portofolio.
III. Materi Pembelajaran

Pengertian dan fungsi sambungan mekanis (baut dan mur)

Jenis-jenis sambungan ulir

Prinsip dasar sambungan tetap (pengelasan)

Peralatan dasar pengelasan

Keamanan kerja saat pengelasan

Dokumentasi hasil sambungan dalam bentuk portofolio

IV. Metode Pembelajaran

Diskusi interaktif

Demonstrasi alat sambungan

Praktik langsung

Penyusunan portofolio individu

V. Media dan Sumber Belajar
Media:

PowerPoint sambungan mekanis dan pengelasan

Video simulasi sambungan dan pengelasan

Alat dan Bahan:

Baut, mur, plat logam

Peralatan dasar praktik sambungan

Alat pengaman (APD)

Sumber Belajar:

Buku PDTO SMK Kelas X

Modul pekerjaan dasar otomotif dari Direktorat SMK

LKPD: “Latihan Sambungan Mekanis dan Las Dasar”

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1 (2 JP)
A. Pendahuluan (15 Menit)

Guru menyapa siswa dan membuka dengan pertanyaan: “Mengapa sambungan penting dalam otomotif?”

Menyampaikan tujuan dan manfaat sambungan di industri otomotif

B. Kegiatan Inti (60 Menit)

Guru menjelaskan dan mendemonstrasikan sambungan menggunakan baut dan mur

Diskusi kelompok kecil: jenis sambungan ulir dan contohnya

Guru menjelaskan prinsip dasar pengelasan dan prosedur keselamatan

Praktik langsung siswa:

Membuat sambungan baut-mur

Simulasi sambungan sederhana menyerupai las (dapat dilakukan tanpa api menggunakan metode kering)

Siswa mulai menyusun dokumentasi praktik untuk portofolio

C. Penutup (15 Menit)

Refleksi hasil praktik dan diskusi

Penugasan: menyelesaikan laporan portofolio sambungan (dokumentasi + deskripsi alat + kesimpulan)

VII. Penilaian
A. Sikap

Tanggung jawab, kerja sama, dan disiplin saat praktik

B. Pengetahuan

Tes lisan dan pengamatan pemahaman fungsi dan jenis sambungan

C. Keterampilan

Praktik sambungan + penyusunan portofolio

✅ Rubrik Penilaian Portofolio Praktik Penyambungan

Aspek Penilaian Skor 4 (Sangat Baik) Skor 3 (Baik) Skor 2 (Cukup) Skor 1 (Kurang)

Dokumentasi visual Foto lengkap, jelas & berurutan Foto cukup lengkap Foto kurang lengkap Tidak ada dokumentasi

Deskripsi alat & prosedur Sangat jelas dan rinci Cukup jelas Kurang lengkap Tidak dijelaskan

Hasil praktik Rapi, presisi, dan kokoh Cukup rapi dan kuat Kurang rapi atau goyah Buruk atau tidak selesai

Refleksi dan kesimpulan Lengkap, kritis, dan tepat Lengkap & sesuai Kurang jelas atau asal Tidak ada refleksi

VIII. Tindak Lanjut

Bagi siswa yang hasil praktiknya belum sesuai, diberikan kesempatan untuk mengulang praktik dengan bimbingan.

Siswa diminta memperbaiki atau melengkapi portofolio bila belum memenuhi kriteria kelulusan.

Guru memberikan contoh portofolio sebagai referensi.

Berikut adalah RPP lengkap untuk minggu ke-13 dengan materi Pengencangan menggunakan Torque Wrench dan Teknik Pengencangan dalam mata pelajaran Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif (PDTO) kelas X SMK TBSM.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMK Setiagama
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif (PDTO)
Kelas/Semester : X / Ganjil
Fase : E
Materi Pokok : Pengencangan
Submateri : Torque Wrench dan Teknik Pengencangan
Alokasi Waktu : 2 JP (1 Pertemuan × 2 JP)
Tahun Ajaran : 2025/2026
Nama Guru : Suryo Budi Triawan
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu:

Menjelaskan fungsi dan cara kerja torque wrench (kunci torsi).

Menguraikan prosedur pengencangan baut sesuai torsi spesifikasi.

Melakukan pengencangan baut secara tepat dan aman dengan torque wrench.

Menunjukkan sikap disiplin, teliti, dan bertanggung jawab selama praktik.

II. Capaian Pembelajaran
Peserta didik memahami pentingnya pengencangan torsi yang sesuai standar dan mampu menerapkannya dengan teknik dan alat yang benar dalam kegiatan praktik.
III. Materi Pembelajaran

Pengertian dan fungsi torque wrench

Jenis-jenis torque wrench: click type, beam type, digital

Teknik pengencangan baut/mur sesuai torsi

Risiko akibat kesalahan pengencangan (over/under torque)

Keselamatan kerja saat menggunakan torque wrench

IV. Metode Pembelajaran

Simulasi penggunaan torque wrench

Demonstrasi teknik pengencangan

Praktik langsung siswa

Observasi langsung oleh guru

V. Media dan Sumber Belajar
Media:

Video penggunaan torque wrench

Gambar diagram spesifikasi torsi

Alat dan Bahan:

Torque wrench (manual/digital)

Baut dan mur, blok mesin latihan, obyek pengencangan

Alat pelindung diri (APD)

Sumber Belajar:

Buku PDTO SMK Kelas X

Modul teknik pengencangan dari Direktorat SMK

LKPD “Praktik Pengencangan Baut”

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1 (2 JP)
A. Pendahuluan (15 Menit)

Menyapa siswa dan menanyakan pengalaman siswa tentang baut yang longgar

Menjelaskan tujuan dan pentingnya teknik pengencangan sesuai spesifikasi

B. Kegiatan Inti (60 Menit)

Guru menjelaskan jenis dan fungsi torque wrench

Guru mendemonstrasikan penggunaan torque wrench

Siswa melakukan simulasi mengatur dan menggunakan torque wrench

Siswa melakukan praktik pengencangan baut pada benda kerja sesuai prosedur

Guru mengamati dan mencatat hasil praktik secara langsung

C. Penutup (15 Menit)

Refleksi siswa terhadap praktik hari ini

Diskusi singkat tentang efek kesalahan torsi

Penugasan: membuat ringkasan prosedur pengencangan torsi yang benar

VII. Penilaian
A. Sikap

Teliti, hati-hati, dan memperhatikan keselamatan kerja

B. Pengetahuan

Tanya jawab selama simulasi dan praktik

Evaluasi pemahaman siswa tentang spesifikasi torsi

C. Keterampilan

Praktik pengencangan baut

Penilaian dilakukan dengan observasi langsung oleh guru

✅ Rubrik Observasi Langsung – Praktik Pengencangan

Aspek Penilaian Skor 4 (Sangat Baik) Skor 3 (Baik) Skor 2 (Cukup) Skor 1 (Kurang)

Pengaturan torque wrench Sangat tepat dan akurat Tepat Kurang tepat Salah sama sekali

Teknik pengencangan Posisi tangan benar dan stabil Cukup benar Gerakan kurang stabil Salah arah / asal-asalan

Ketepatan nilai torsi Sesuai spesifikasi Hampir sesuai Sedikit meleset Terlalu kencang/lemah

K3 (Keselamatan kerja) Sangat patuh dan lengkap Cukup patuh Kurang patuh Tidak memperhatikan

VIII. Tindak Lanjut

Siswa yang belum memahami diberikan kesempatan praktik tambahan.

Guru memberikan video pembelajaran dan contoh kasus over/under torque untuk penguatan.

Hasil praktik direkap sebagai bagian dari portofolio praktik siswa.

Berikut adalah RPP lengkap untuk minggu ke-14 dan 15 dengan kegiatan Uji Praktik Proyek Gabungan Keterampilan Dasar dalam mata pelajaran Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif (PDTO) kelas X SMK TBSM.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMK Setiagama
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif (PDTO)
Kelas/Semester : X / Ganjil
Fase : E
Materi Pokok : Uji Praktik Gabungan Keterampilan Dasar
Alokasi Waktu : 4 JP (2 Pertemuan × 2 JP)
Tahun Ajaran : 2025/2026
Nama Guru : Suryo Budi Triawan
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan uji praktik, peserta didik mampu:

Merancang dan menyelesaikan proyek kerja sederhana yang menggabungkan keterampilan pengukuran, penandaan, pemotongan, pengikiran, dan pengencangan.

Menunjukkan kemampuan kerja sesuai prosedur dan keselamatan kerja.

Menyusun laporan singkat hasil unjuk kerja dalam bentuk portofolio atau dokumentasi.

Menunjukkan kemandirian, ketekunan, dan tanggung jawab dalam menyelesaikan proyek.

II. Capaian Pembelajaran
Peserta didik mampu mengintegrasikan keterampilan dasar teknik otomotif melalui unjuk kerja nyata berupa pembuatan produk sederhana menggunakan prosedur kerja dan teknik dasar secara mandiri.
III. Materi Pembelajaran

Proyek gabungan keterampilan dasar:

Mengukur dan menandai pelat logam

Memotong dan mengikir

Merakit atau mengencangkan menggunakan baut/mur

Prosedur keselamatan kerja

Penyusunan laporan praktik/portofolio

IV. Metode Pembelajaran

Proyek mandiri

Unjuk kerja langsung

Observasi dan asesmen kinerja

Tanya jawab dan refleksi

V. Media dan Sumber Belajar
Media:

Instruksi kerja proyek

Video contoh proyek keterampilan dasar

Alat dan Bahan:

Alat ukur, scriber, gergaji, kikir, tang, pahat, kunci pas, torque wrench

Pelat logam, mur-baut, blok latihan

Alat pelindung diri (APD)

Sumber Belajar:

Catatan praktik mingguan sebelumnya

LKPD: “Desain dan Pelaksanaan Proyek Mini Teknik”

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1 (2 JP)
A. Pendahuluan (10 Menit)

Guru menjelaskan prosedur uji praktik dan kriteria penilaian

Pembagian lembar proyek dan instruksi kerja

B. Kegiatan Inti (70 Menit)

Siswa mengerjakan proyek mandiri sesuai rencana kerja

Guru mengamati dan memberikan arahan teknis saat diperlukan

Siswa mencatat proses kerja dan hasil sementara dalam lembar kerja proyek

C. Penutup (10 Menit)

Siswa menyimpan hasil kerja sementara

Guru memberi evaluasi awal dan catatan untuk perbaikan

Pertemuan 2 (2 JP)
A. Pendahuluan (5 Menit)

Menyampaikan kembali tujuan kegiatan dan penguatan motivasi

B. Kegiatan Inti (75 Menit)

Siswa menyelesaikan proyek praktik secara mandiri

Guru melakukan observasi langsung unjuk kerja

Siswa mendokumentasikan hasil dan mengisi laporan proyek

C. Penutup (10 Menit)

Refleksi: siswa menyampaikan pengalaman dan tantangan selama proyek

Pengumpulan laporan praktik / dokumentasi proyek

VII. Penilaian
A. Sikap

Mandiri, teliti, tanggung jawab, kerja aman

B. Pengetahuan

Evaluasi melalui refleksi dan pertanyaan lisan tentang proses kerja

C. Keterampilan

Unjuk kerja proyek dan laporan praktik

✅ Rubrik Penilaian Unjuk Kerja Proyek

Aspek Skor 4 (Sangat Baik) Skor 3 (Baik) Skor 2 (Cukup) Skor 1 (Kurang)

Perencanaan Proyek Jelas, rinci, sistematis Cukup jelas Tidak lengkap Tidak ada rencana

Proses Kerja Sesuai prosedur dan rapi Cukup sesuai Banyak kesalahan prosedur Tidak sesuai sama sekali

Ketepatan Produk Sesuai desain & ukuran Hampir sesuai Banyak deviasi Tidak sesuai desain

Dokumentasi dan Laporan Lengkap, rapi, dan komunikatif Lengkap tapi kurang rapi Tidak lengkap Tidak ada laporan

K3 dan Sikap Kerja Selalu mematuhi dan teliti Sering mematuhi Kadang ceroboh Tidak mematuhi sama sekali

VIII. Tindak Lanjut

Siswa dengan hasil belum tuntas diberi kesempatan revisi proyek atau pengulangan praktik dengan bimbingan.

Guru memberikan umpan balik dan penghargaan untuk karya terbaik.

Dokumentasi hasil proyek dapat dipajang sebagai media belajar.

Berikut adalah RPP lengkap untuk mata pelajaran TDO (Teknologi Dasar Otomotif) kelas X TBSM semester ganjil, disusun sesuai Kurikulum Merdeka, dan mencakup struktur pembelajaran yang mencerminkan capaian kompetensi awal siswa SMK.
✅ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMK Setiagama
Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif (TDO)
Kelas/Semester : X / Ganjil
Fase : E
Alokasi Waktu : 2 JP x 17 Pertemuan (34 JP)
Tahun Ajaran : 2025/2026
Nama Guru : Suryo Budi Triawan
I. Tujuan Pembelajaran Umum
Peserta didik dapat memahami prinsip dasar teknologi otomotif, mengenal sistem utama kendaraan bermotor, serta mampu melakukan identifikasi dan perawatan dasar komponen otomotif dengan menunjukkan sikap disiplin, tanggung jawab, dan keselamatan kerja.
II. Capaian Pembelajaran (CP)

Menjelaskan fungsi dan prinsip kerja sistem-sistem dasar kendaraan bermotor.

Mengidentifikasi dan menggunakan alat ukur serta peralatan bengkel.

Memahami dasar sistem kelistrikan, pemindah tenaga, dan sistem pelumasan kendaraan.

Mengaplikasikan keselamatan kerja di lingkungan bengkel otomotif.

III. Materi Pokok Per Minggu (Ringkasan)

Minggu Materi Pokok Metode Penilaian

1 Pengenalan Teknologi Otomotif dan Keselamatan Kerja Ceramah, Diskusi Observasi Sikap

2 Peralatan Bengkel dan APD Demonstrasi, Praktik Lembar observasi

3 Alat Ukur Panjang dan Tekanan Praktik langsung Tes praktik

4 Alat Ukur Kelistrikan dan Diagnostik Sederhana Simulasi, Praktik Unjuk kerja

5 Sistem dan Komponen Mesin (pengantar) Diskusi, Visualisasi Tes tertulis

6 Proses Kerja Mesin 4 Tak & 2 Tak Video, Simulasi Kuis

7 Sistem Bahan Bakar (karburator & injeksi) Ceramah, Praktik Praktik lapangan

8 Sistem Pembuangan dan Emisi Gas Buang Eksperimen, Diskusi Presentasi kelompok

9 Sistem Pelumasan Praktik, Simulasi Tes praktik

10 Sistem Pendinginan Mesin Praktik, Diskusi Laporan Praktik

11 Sistem Pemindah Tenaga (kopling, transmisi) Praktik Unjuk kerja

12 Sistem Rem dan Suspensi Ceramah, Praktik Penugasan

13 Sistem Kemudi dan Roda Praktik, Diskusi Tes tertulis

14 Sistem Kelistrikan Dasar Praktik langsung Unjuk kerja

15 Sistem Starter dan Pengisian Praktik & Simulasi Lembar kerja

16 Review dan Penguatan Materi Tanya jawab, Games Penilaian formatif

17 Penilaian Akhir Semester (Uji Teori & Praktik) Tes tertulis & praktik Nilai akhir

IV. Pendekatan Pembelajaran

Model: Discovery Learning, Problem Based Learning

Strategi: Project-based, praktik bengkel, demonstrasi

Teknik: Tanya jawab, simulasi, kerja kelompok, refleksi

V. Sarana dan Sumber Belajar

Buku Teks Teknologi Dasar Otomotif SMK Kelas X

Modul Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kemendikbud

Peralatan bengkel TBSM

Video animasi sistem kendaraan

LKPD, Lembar Observasi, dan Rubrik Penilaian

VI. Penilaian
A. Sikap

Disiplin, kerja sama, keselamatan kerja (observasi & jurnal guru)

B. Pengetahuan

Tes tertulis, kuis, penugasan individu/kelompok

C. Keterampilan

Tes praktik, unjuk kerja, proyek tugas lapangan

VII. Contoh Penilaian Keterampilan

Kriteria Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1

Teknik kerja Sangat tepat Tepat Kurang tepat Tidak tepat

Penggunaan alat Aman & efisien Aman Kurang aman Tidak aman

Hasil akhir Sempurna Baik Cukup Gagal

Sikap kerja Teladan Baik Perlu dibina Tidak patuh

VIII. Tindak Lanjut

Remedial bagi siswa yang belum tuntas (praktik ulang / pengayaan)

Penguatan melalui proyek atau pembelajaran diferensiasi

Jika Bapak/Ibu menginginkan, saya bisa:

💾 Buatkan file Word/DOCX-nya agar bisa langsung dicetak atau dikirim

📄 Buatkan RPP mingguan per materi seperti minggu ke-1, ke-2, dst.

📊 Buatkan Prota dan Prosem khusus untuk TDO semester ganjil

Apakah ingin saya buatkan file Word atau lanjut ke RPP minggu 1 secara rinci?

Aspek Penilaian	Skor 4 (Sangat Baik)	Skor 3 (Baik)	Skor 2 (Cukup)	Skor 1 (Kurang)
Dokumentasi visual	Foto lengkap, jelas & berurutan	Foto cukup lengkap	Foto kurang lengkap	Tidak ada dokumentasi
Deskripsi alat & prosedur	Sangat jelas dan rinci	Cukup jelas	Kurang lengkap	Tidak dijelaskan
Hasil praktik	Rapi, presisi, dan kokoh	Cukup rapi dan kuat	Kurang rapi atau goyah	Buruk atau tidak selesai
Refleksi dan kesimpulan	Lengkap, kritis, dan tepat	Lengkap & sesuai	Kurang jelas atau asal	Tidak ada refleksi

Aspek Penilaian	Skor 4 (Sangat Baik)	Skor 3 (Baik)	Skor 2 (Cukup)	Skor 1 (Kurang)
Pengaturan torque wrench	Sangat tepat dan akurat	Tepat	Kurang tepat	Salah sama sekali
Teknik pengencangan	Posisi tangan benar dan stabil	Cukup benar	Gerakan kurang stabil	Salah arah / asal-asalan
Ketepatan nilai torsi	Sesuai spesifikasi	Hampir sesuai	Sedikit meleset	Terlalu kencang/lemah
K3 (Keselamatan kerja)	Sangat patuh dan lengkap	Cukup patuh	Kurang patuh	Tidak memperhatikan

Aspek	Skor 4 (Sangat Baik)	Skor 3 (Baik)	Skor 2 (Cukup)	Skor 1 (Kurang)
Perencanaan Proyek	Jelas, rinci, sistematis	Cukup jelas	Tidak lengkap	Tidak ada rencana
Proses Kerja	Sesuai prosedur dan rapi	Cukup sesuai	Banyak kesalahan prosedur	Tidak sesuai sama sekali
Ketepatan Produk	Sesuai desain & ukuran	Hampir sesuai	Banyak deviasi	Tidak sesuai desain
Dokumentasi dan Laporan	Lengkap, rapi, dan komunikatif	Lengkap tapi kurang rapi	Tidak lengkap	Tidak ada laporan
K3 dan Sikap Kerja	Selalu mematuhi dan teliti	Sering mematuhi	Kadang ceroboh	Tidak mematuhi sama sekali

Minggu	Materi Pokok	Metode	Penilaian
1	Pengenalan Teknologi Otomotif dan Keselamatan Kerja	Ceramah, Diskusi	Observasi Sikap
2	Peralatan Bengkel dan APD	Demonstrasi, Praktik	Lembar observasi
3	Alat Ukur Panjang dan Tekanan	Praktik langsung	Tes praktik
4	Alat Ukur Kelistrikan dan Diagnostik Sederhana	Simulasi, Praktik	Unjuk kerja
5	Sistem dan Komponen Mesin (pengantar)	Diskusi, Visualisasi	Tes tertulis
6	Proses Kerja Mesin 4 Tak & 2 Tak	Video, Simulasi	Kuis
7	Sistem Bahan Bakar (karburator & injeksi)	Ceramah, Praktik	Praktik lapangan
8	Sistem Pembuangan dan Emisi Gas Buang	Eksperimen, Diskusi	Presentasi kelompok
9	Sistem Pelumasan	Praktik, Simulasi	Tes praktik
10	Sistem Pendinginan Mesin	Praktik, Diskusi	Laporan Praktik
11	Sistem Pemindah Tenaga (kopling, transmisi)	Praktik	Unjuk kerja
12	Sistem Rem dan Suspensi	Ceramah, Praktik	Penugasan
13	Sistem Kemudi dan Roda	Praktik, Diskusi	Tes tertulis
14	Sistem Kelistrikan Dasar	Praktik langsung	Unjuk kerja
15	Sistem Starter dan Pengisian	Praktik & Simulasi	Lembar kerja
16	Review dan Penguatan Materi	Tanya jawab, Games	Penilaian formatif
17	Penilaian Akhir Semester (Uji Teori & Praktik)	Tes tertulis & praktik	Nilai akhir

Kriteria	Skor 4	Skor 3	Skor 2	Skor 1
Teknik kerja	Sangat tepat	Tepat	Kurang tepat	Tidak tepat
Penggunaan alat	Aman & efisien	Aman	Kurang aman	Tidak aman
Hasil akhir	Sempurna	Baik	Cukup	Gagal
Sikap kerja	Teladan	Baik	Perlu dibina	Tidak patuh

Berikut adalah Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Prosem) untuk mata pelajaran Teknologi Dasar Otomotif (TDO) kelas X SMK TBSM semester ganjil tahun ajaran 2025/2026.

🗓️ PROGRAM TAHUNAN (PROTA)

Mata Pelajaran: Teknologi Dasar Otomotif (TDO)
Kelas/Semester: X / Ganjil
Tahun Ajaran: 2025/2026
Alokasi Waktu: 2 JP x 17 Minggu = 34 JP
Nama Guru: Suryo Budi Triawan

No	Kompetensi Dasar/Materi Pokok	Alokasi Waktu (JP)	Semester
1	Pengenalan Teknologi Otomotif dan Keselamatan Kerja	2 JP	Ganjil
2	Pengenalan Peralatan Bengkel dan Alat Pelindung Diri	2 JP	Ganjil
3	Alat Ukur Panjang dan Tekanan	2 JP	Ganjil
4	Alat Ukur Kelistrikan dan Multimeter	2 JP	Ganjil
5	Sistem dan Komponen Mesin	2 JP	Ganjil
6	Proses Kerja Mesin 4 Tak dan 2 Tak	2 JP	Ganjil
7	Sistem Bahan Bakar (Karburator & Injeksi)	2 JP	Ganjil
8	Sistem Pembuangan dan Emisi	2 JP	Ganjil
9	Sistem Pelumasan	2 JP	Ganjil
10	Sistem Pendinginan Mesin	2 JP	Ganjil
11	Sistem Pemindah Tenaga (Transmisi, Kopling)	2 JP	Ganjil
12	Sistem Rem dan Suspensi	2 JP	Ganjil
13	Sistem Kemudi dan Roda	2 JP	Ganjil
14	Sistem Kelistrikan Dasar	2 JP	Ganjil
15	Sistem Starter dan Pengisian	2 JP	Ganjil
16	Penguatan Materi dan Evaluasi Formatif	2 JP	Ganjil
17	Penilaian Akhir Semester (Uji Teori & Praktik)	2 JP	Ganjil

📘 PROGRAM SEMESTER (PROSEM)

Mata Pelajaran: Teknologi Dasar Otomotif (TDO)
Kelas/Semester: X / Ganjil
Tahun Ajaran: 2025/2026
Nama Guru: Suryo Budi Triawan
Jumlah Minggu Efektif: 17 Minggu

Minggu	Tanggal (Estimasi)	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Alokasi Waktu
1	15 – 20 Juli 2025	Pengenalan TDO dan K3	Ceramah, diskusi, refleksi K3	2 JP
2	21 – 26 Juli 2025	Peralatan Bengkel dan APD	Demonstrasi, pengenalan alat	2 JP
3	28 Jul – 2 Ags 2025	Alat Ukur Panjang dan Tekanan	Praktik langsung	2 JP
4	4 – 9 Agustus 2025	Alat Ukur Kelistrikan dan Diagnostik	Simulasi & praktik multimeter	2 JP
5	11 – 16 Agustus 2025	Sistem dan Komponen Mesin	Ceramah, video animasi	2 JP
6	18 – 23 Agustus 2025	Proses Kerja Mesin 4 Tak & 2 Tak	Simulasi, demonstrasi model mesin	2 JP
7	25 – 30 Agustus 2025	Sistem Bahan Bakar	Praktik & diskusi	2 JP
8	1 – 6 September 2025	Sistem Emisi dan Pembuangan	Eksperimen sederhana, diskusi	2 JP
9	8 – 13 September 2025	Sistem Pelumasan	Praktik pengamatan & diagnosis	2 JP
10	15 – 20 September 2025	Sistem Pendinginan	Praktik pemeriksaan sistem pendingin	2 JP
11	22 – 27 September 2025	Sistem Pemindah Tenaga	Demonstrasi kopling & transmisi	2 JP
12	29 Sep – 4 Okt 2025	Sistem Rem dan Suspensi	Praktik dan identifikasi komponen	2 JP
13	6 – 11 Oktober 2025	Sistem Kemudi dan Roda	Praktik & analisis kerusakan ringan	2 JP
14	13 – 18 Oktober 2025	Sistem Kelistrikan Dasar	Merakit rangkaian dasar, uji fungsi	2 JP
15	20 – 25 Oktober 2025	Sistem Starter dan Pengisian	Praktik starter & pengisian sederhana	2 JP
16	27 Okt – 1 Nov 2025	Review dan Penguatan Materi	Tanya jawab, kuis interaktif	2 JP
17	3 – 8 November 2025	Penilaian Akhir Semester	Tes teori & praktik lapangan	2 JP

📝 Catatan:

Penyesuaian tanggal dapat dilakukan mengikuti kalender akademik dan hari libur nasional.
Materi dapat dikembangkan lebih lanjut dalam bentuk projek atau asesmen otentik sesuai karakteristik siswa TBSM.

🔗Berikut adalah PROTA dan PROSEM untuk mata pelajaran Teknologi Dasar Otomotif (TDO) kelas X TBSM semester genap, tahun ajaran 2025/2026, disusun berdasarkan capaian pembelajaran lanjutan dari semester ganjil.

🗓️ PROGRAM TAHUNAN (PROTA)

Mata Pelajaran: Teknologi Dasar Otomotif (TDO)
Kelas/Semester: X / Genap
Tahun Ajaran: 2025/2026
Alokasi Waktu: 2 JP x 17 Minggu = 34 JP
Nama Guru: Suryo Budi Triawan

No	Materi Pokok	Alokasi Waktu (JP)	Semester
1	Sistem Pengapian Konvensional & CDI	2 JP	Genap
2	Sistem Injeksi Bahan Bakar	2 JP	Genap
3	Pemeriksaan & Perawatan Sistem Pendingin	2 JP	Genap
4	Pemeriksaan & Perawatan Sistem Pelumasan	2 JP	Genap
5	Pemeriksaan Sistem Pengereman	2 JP	Genap
6	Pemeriksaan Sistem Kemudi & Suspensi	2 JP	Genap
7	Pemeriksaan Sistem Transmisi	2 JP	Genap
8	Sistem Diagnosis Awal Kerusakan Kendaraan	2 JP	Genap
9	Pemeriksaan Baterai dan Sistem Pengisian	2 JP	Genap
10	Pemeriksaan Sistem Starter	2 JP	Genap
11	Pemeriksaan Sistem Kelistrikan Lampu & Sinyal	2 JP	Genap
12	Pengujian dan Perawatan Komponen Listrik Dasar	2 JP	Genap
13	Simulasi dan Diagnosis Kerusakan Listrik Kendaraan	2 JP	Genap
14	Proyek Perawatan Sistem Motor Bensin	2 JP	Genap
15	Perakitan Sistem Miniatur Otomotif	2 JP	Genap
16	Review dan Penguatan Materi	2 JP	Genap
17	Penilaian Akhir Semester	2 JP	Genap

📘 PROGRAM SEMESTER (PROSEM)

Mata Pelajaran: Teknologi Dasar Otomotif (TDO)
Kelas/Semester: X / Genap
Tahun Ajaran: 2025/2026
Jumlah Minggu Efektif: 17 Minggu
Nama Guru: Suryo Budi Triawan

Minggu	Tanggal (Estimasi)	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Alokasi Waktu
1	6 – 11 Januari 2026	Sistem Pengapian Konvensional & CDI	Teori & Praktik pengapian	2 JP
2	13 – 18 Januari 2026	Sistem Injeksi Bahan Bakar	Simulasi sistem injeksi, uji sensor	2 JP
3	20 – 25 Januari 2026	Sistem Pendingin	Pemeriksaan dan penggantian coolant	2 JP
4	27 Jan – 1 Feb 2026	Sistem Pelumasan	Pengecekan pelumas dan penggantian oli	2 JP
5	3 – 8 Februari 2026	Sistem Rem	Pemeriksaan kampas, fluida, sistem rem	2 JP
6	10 – 15 Februari 2026	Sistem Kemudi & Suspensi	Praktik visual dan pengujian komponen	2 JP
7	17 – 22 Februari 2026	Sistem Transmisi	Pemeriksaan transmisi manual/sederhana	2 JP
8	24 – 29 Februari 2026	Sistem Diagnosis Awal Kerusakan	Pengenalan kode DTC dan pengecekan awal	2 JP
9	3 – 8 Maret 2026	Baterai dan Sistem Pengisian	Pengecekan aki, alternator, kabel	2 JP
10	10 – 15 Maret 2026	Sistem Starter	Pemeriksaan rangkaian starter & motor	2 JP
11	17 – 22 Maret 2026	Sistem Kelistrikan Lampu & Sinyal	Praktik uji kabel, saklar, dan relay	2 JP
12	24 – 29 Maret 2026	Pengujian Komponen Kelistrikan Dasar	Pengujian saklar, sekring, kabel, beban	2 JP
13	31 Mar – 5 April 2026	Simulasi Diagnosis Kerusakan Listrik	Pengenalan kelistrikan bodi dan simulasi DTC	2 JP
14	7 – 12 April 2026	Proyek Perawatan Sistem Motor Bensin	Perawatan gabungan sistem & pelaporan	2 JP
15	14 – 19 April 2026	Perakitan Sistem Miniatur Otomotif	Proyek kelompok miniatur sistem kelistrikan	2 JP
16	21 – 26 April 2026	Review dan Penguatan Materi	Kuis, diskusi, refleksi pembelajaran	2 JP
17	28 Apr – 3 Mei 2026	Penilaian Akhir Semester	Ujian praktik & tes tertulis akhir	2 JP

📎 Catatan:

Minggu efektif dapat disesuaikan dengan kalender akademik resmi Dinas Pendidikan atau kebijakan sekolah.
Materi dapat dimodifikasi untuk keperluan projek akhir atau asesmen kinerja terintegrasi.

📥 Siap Buatkan File Word?

Jika Bapak ingin saya buatkan dalam format Word (.docx) agar bisa langsung dicetak atau diunggah ke e-Rapor, tinggal beri konfirmasi:

“Ya, buatkan file Word Prota dan Prosem Genap TDO”

Atau, jika ingin lanjut saya bantu silabus dan RPP mingguan semester genap, tinggal beri arahan.

Berikut adalah RPP lengkap untuk materi Pengenalan Teknologi Dasar Otomotif (TDO) dan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) untuk kelas X TBSM semester genap/ganjil.

📄 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Setiagama
Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif (TDO)
Kelas/Semester : X / Ganjil
Fase : E
Materi Pokok : Pengenalan TDO dan K3
Alokasi Waktu : 2 JP
Tahun Ajaran : 2025/2026
Nama Guru : Suryo Budi Triawan

I. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat:

Menjelaskan pengertian dan ruang lingkup Teknologi Dasar Otomotif.
Menyebutkan sistem utama kendaraan bermotor.
Menjelaskan pentingnya keselamatan dan kesehatan kerja (K3) di lingkungan bengkel.
Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab terhadap prosedur K3.

II. Capaian Pembelajaran

Peserta didik memahami pengenalan sistem otomotif dan mampu menerapkan prinsip dasar keselamatan kerja dalam lingkungan praktik atau bengkel sekolah.

III. Materi Pembelajaran

Pengertian dan tujuan TDO
Lingkup kerja bidang otomotif
Sistem utama kendaraan (mesin, pemindah tenaga, rem, kemudi, kelistrikan)
Pengertian dan tujuan K3
Simbol keselamatan kerja dan alat pelindung diri (APD)
Sikap kerja aman dan tanggung jawab

IV. Metode Pembelajaran

Ceramah interaktif
Diskusi kelompok
Pengamatan video/simulasi
Refleksi

V. Media dan Sumber Belajar

Media:

Slide presentasi
Video keselamatan kerja bengkel
Gambar simbol-simbol K3

Sumber Belajar:

Buku TDO SMK Kelas X
Modul K3 Otomotif dari Kemendikbud
LKPD Pengenalan TDO dan K3

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan (2 JP)

A. Pendahuluan (10 Menit)

Guru memberi salam dan apersepsi: “Apa itu teknologi otomotif?”
Menyampaikan tujuan pembelajaran dan manfaat TDO serta K3

B. Kegiatan Inti (65 Menit)

Guru menjelaskan pengertian dan ruang lingkup TDO
Siswa mengidentifikasi sistem utama kendaraan bermotor dari gambar/video
Guru menjelaskan prinsip dasar K3 di bengkel
Siswa mendiskusikan contoh perilaku aman dan tidak aman
Menonton video praktik aman di bengkel, lalu siswa mengisi LKPD
Presentasi kelompok tentang APD dan pentingnya prosedur kerja

C. Penutup (15 Menit)

Refleksi: siswa menuliskan kesimpulan dan satu hal baru yang dipelajari
Guru memberikan penguatan dan motivasi disiplin kerja
Penugasan: mencari 5 simbol K3 dan artinya

VII. Penilaian

A. Sikap

Disiplin, kerja sama, peduli terhadap keselamatan (observasi guru)

B. Pengetahuan

Tes formatif lisan atau tertulis (menjawab soal pengertian TDO dan K3)

C. Keterampilan

Mengisi LKPD tentang simbol K3 dan prosedur kerja aman
Presentasi kelompok tentang APD dan resiko kecelakaan

VIII. Instrumen Penilaian

✅ Rubrik Penilaian Keterampilan Presentasi K3

Aspek	Skor 4	Skor 3	Skor 2	Skor 1
Konten Materi	Lengkap dan akurat	Cukup lengkap	Kurang tepat	Tidak sesuai
Kerja sama	Kompak dan adil	Cukup kompak	Tidak seimbang	Tidak bekerja sama
Sikap Presentasi	Percaya diri, sopan	Kurang percaya diri	Tidak sopan	Pasif atau tidak tampil

IX. Tindak Lanjut

Siswa yang belum memahami materi K3 akan diberikan penguatan dan contoh tambahan.
Guru menugaskan siswa membuat poster bertema "Keselamatan di Bengkel Otomotif".

Berikut adalah RPP lengkap untuk materi Peralatan Bengkel dan Alat Pelindung Diri (APD) dalam mata pelajaran Teknologi Dasar Otomotif (TDO) kelas X TBSM semester ganjil.

📄 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Setiagama
Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif (TDO)
Kelas/Semester : X / Ganjil
Fase : E
Materi Pokok : Peralatan Bengkel dan Alat Pelindung Diri (APD)
Alokasi Waktu : 2 JP
Tahun Ajaran : 2025/2026
Nama Guru : Suryo Budi Triawan

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu:

Menyebutkan jenis-jenis peralatan bengkel otomotif dan fungsinya.

Menjelaskan fungsi dan penggunaan Alat Pelindung Diri (APD) di bengkel.

Menggunakan alat secara aman dan sesuai prosedur.

Menunjukkan sikap disiplin dan peduli terhadap keselamatan kerja.

II. Capaian Pembelajaran

Peserta didik mampu mengenali peralatan bengkel otomotif serta menunjukkan keterampilan awal dalam penggunaan alat dan APD secara aman sesuai prosedur kerja dasar otomotif.

III. Materi Pembelajaran

Jenis-jenis alat tangan: kunci pas, tang, obeng, palu

Alat ukur sederhana: mistar, penggaris baja

Alat bantu kerja: dongkrak, ragum

Alat Pelindung Diri (APD): helm kerja, sepatu keselamatan, kacamata pelindung, sarung tangan

Penyimpanan dan perawatan alat

IV. Metode Pembelajaran

Demonstrasi

Pengenalan alat secara langsung

Diskusi interaktif

Observasi peralatan nyata di bengkel sekolah

V. Media dan Sumber Belajar

Media:

Gambar alat dan APD

Video pengenalan alat otomotif

Alat dan Bahan:

Peralatan bengkel nyata (alat tangan, dongkrak, ragum, dll)

Perlengkapan APD lengkap

LKPD “Identifikasi Alat dan APD”

Sumber Belajar:

Buku TDO SMK Kelas X

Modul Praktikum PDTO dari Direktorat SMK

SOP K3 Bengkel Otomotif

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan (2 JP)

A. Pendahuluan (10 Menit)

Guru membuka pelajaran dengan salam dan apersepsi

Menyampaikan tujuan dan manfaat mengenal alat dan APD

B. Kegiatan Inti (65 Menit)

Guru menunjukkan berbagai peralatan bengkel secara langsung

Siswa mengamati dan mencatat nama, fungsi, serta penggunaannya

Guru menjelaskan dan mendemonstrasikan pemakaian APD

Siswa mencoba mengenakan APD secara benar

Diskusi kelompok: “Alat apa saja yang paling penting dan mengapa?”

Siswa mengisi LKPD: mencocokkan gambar alat dengan nama & fungsi

C. Penutup (15 Menit)

Refleksi: siswa menyampaikan 3 alat yang baru mereka kenal hari ini

Guru memberikan kesimpulan dan motivasi kerja aman

Penugasan: Membuat daftar 10 alat tangan dan 5 jenis APD dengan fungsinya

VII. Penilaian

A. Sikap

Disiplin, rasa ingin tahu, dan peduli terhadap keselamatan kerja

B. Pengetahuan

Kuis atau tanya jawab seputar alat dan APD

Lembar kerja identifikasi alat

C. Keterampilan

Menggunakan APD dengan tepat

Mengelompokkan alat sesuai jenis dan fungsi

VIII. Instrumen Penilaian

✅ Rubrik Observasi Praktik Pengenalan Alat

Aspek Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1

Mengidentifikasi alat dengan tepat Tepat dan lengkap Tepat sebagian Kurang tepat Tidak tahu sama sekali

Menjelaskan fungsi alat Jelas dan akurat Cukup jelas Tidak lengkap Tidak tahu

Penggunaan APD Lengkap dan benar Benar sebagian Kurang tepat Tidak mengenakan

IX. Tindak Lanjut

Siswa yang belum tuntas diberi pendampingan mengenali kembali alat dan APD.

Guru menyiapkan lembar latihan tambahan atau video pembelajaran.

Hasil kerja siswa disimpan dalam portofolio awal praktik TDO.

Berikut adalah RPP lengkap untuk materi Alat Ukur Panjang dan Tekanan dalam mata pelajaran Teknologi Dasar Otomotif (TDO) kelas X TBSM.

📄 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Setiagama
Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif (TDO)
Kelas/Semester : X / Ganjil
Fase : E
Materi Pokok : Alat Ukur Panjang dan Tekanan
Alokasi Waktu : 2 JP
Tahun Ajaran : 2025/2026
Nama Guru : Suryo Budi Triawan

I. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu:

Menyebutkan jenis dan fungsi alat ukur panjang dan tekanan.

Menjelaskan prinsip kerja alat ukur seperti mistar baja, jangka sorong, dan micrometer sekrup.

Menggunakan alat ukur panjang dan alat ukur tekanan secara tepat dan aman.

Membaca hasil pengukuran dengan benar sesuai satuan.

Menunjukkan sikap teliti, hati-hati, dan bertanggung jawab saat praktik.

II. Capaian Pembelajaran

Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menggunakan alat ukur panjang dan tekanan pada kegiatan dasar otomotif dengan hasil pengukuran yang benar dan sesuai prosedur kerja.

III. Materi Pembelajaran

Alat ukur panjang: mistar baja, jangka sorong, micrometer sekrup

Alat ukur tekanan: tire pressure gauge, compression tester

Satuan ukur: mm, cm, psi, bar

Teknik dasar membaca dan mencatat hasil ukur

Keselamatan penggunaan alat ukur

IV. Metode Pembelajaran

Demonstrasi alat

Praktik langsung

Diskusi kelompok

Tanya jawab

V. Media dan Sumber Belajar

Media:

Slide alat ukur

Video demonstrasi pengukuran

Alat dan Bahan:

Mistar baja, jangka sorong, micrometer

Pressure gauge, komponen latihan, ban

LKPD “Praktik Pengukuran Panjang dan Tekanan”

Sumber Belajar:

Buku TDO SMK Kelas X

Modul Alat Ukur Otomotif

SOP penggunaan alat ukur bengkel

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan (2 JP)

A. Pendahuluan (10 Menit)

Guru membuka pelajaran dan memberi apersepsi: “Mengapa pengukuran penting dalam dunia otomotif?”

Menyampaikan tujuan pembelajaran dan keselamatan penggunaan alat ukur

B. Kegiatan Inti (65 Menit)

Guru mendemonstrasikan penggunaan mistar baja, jangka sorong, dan micrometer

Siswa mencoba menggunakan alat ukur panjang secara langsung

Guru mendemonstrasikan penggunaan alat ukur tekanan pada ban atau komponen mesin

Siswa mencoba membaca dan mencatat hasil pengukuran tekanan

Diskusi kelompok tentang kesalahan umum saat mengukur

Siswa mengisi LKPD hasil praktik pengukuran

C. Penutup (15 Menit)

Refleksi: siswa menyebutkan alat ukur yang paling sering dipakai di bengkel

Guru memberikan umpan balik hasil praktik dan penugasan

Penugasan: latihan soal membaca hasil pengukuran dari gambar skala

VII. Penilaian

A. Sikap

Teliti, sabar, bertanggung jawab saat praktik

B. Pengetahuan

Soal kuis tentang fungsi alat ukur dan satuan

Tanya jawab hasil praktik

C. Keterampilan

Unjuk kerja: praktik menggunakan alat ukur

Lembar kerja pengukuran (LKPD)

VIII. Instrumen Penilaian

✅ Rubrik Praktik Mengukur Panjang dan Tekanan

Aspek Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1

Penggunaan alat ukur panjang Sangat tepat & aman Tepat Kurang tepat Salah atau ceroboh

Pembacaan hasil ukur panjang Sangat akurat Cukup akurat Sering keliru Tidak bisa membaca

Penggunaan alat ukur tekanan Benar dan teliti Cukup benar Kurang teliti Salah dan ceroboh

Catatan hasil pengukuran Lengkap & rapi Lengkap Tidak rapi Tidak mengisi

IX. Tindak Lanjut

Siswa yang belum tuntas diberikan latihan ulang dengan alat simulasi

Guru memberikan penguatan melalui video tutorial pengukuran

Hasil praktik disimpan dalam portofolio praktik TDO siswa

Berikut adalah RPP lengkap untuk materi Alat Ukur Kelistrikan dan Diagnostik Sederhana dalam mata pelajaran Teknologi Dasar Otomotif (TDO) kelas X TBSM semester ganjil.

📄 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Setiagama
Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif (TDO)
Kelas/Semester : X / Ganjil
Fase : E
Materi Pokok : Alat Ukur Kelistrikan dan Diagnostik
Alokasi Waktu : 2 JP
Tahun Ajaran : 2025/2026
Nama Guru : Suryo Budi Triawan

I. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu:

Menyebutkan jenis dan fungsi alat ukur kelistrikan seperti multitester/multimeter.
Menjelaskan prinsip kerja pengukuran tegangan, arus, dan hambatan.
Menggunakan multitester untuk melakukan pengukuran dasar kelistrikan.
Mendiagnosis secara sederhana komponen kelistrikan seperti sekring, bohlam, dan kabel.
Menunjukkan sikap teliti, aman, dan tanggung jawab dalam praktik kelistrikan.

II. Capaian Pembelajaran

Peserta didik dapat mengoperasikan alat ukur kelistrikan dasar (multimeter) dan melakukan diagnosis awal terhadap gangguan sistem kelistrikan kendaraan.

III. Materi Pembelajaran

Jenis alat ukur listrik: multitester, test pen, avo meter
Fungsi masing-masing alat
Cara membaca dan mengatur skala multitester
Pengukuran tegangan (volt), arus (ampere), dan tahanan (ohm)
Pengecekan sekring, bohlam, kabel menggunakan multitester
Keselamatan kerja saat mengukur listrik

IV. Metode Pembelajaran

Demonstrasi
Praktik langsung
Diskusi kelompok
Simulasi pengukuran kelistrikan

V. Media dan Sumber Belajar

Media:

Slide jenis alat ukur listrik
Video penggunaan multimeter
Simulasi kelistrikan

Alat dan Bahan:

Multimeter digital/analog
Sekring, bohlam, kabel
Sumber tegangan DC (aki/battery simulator)
LKPD "Praktik Pengukuran Listrik Otomotif"

Sumber Belajar:

Buku TDO SMK Kelas X
Modul Kelistrikan Otomotif Dasar
SOP pengukuran kelistrikan aman

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan (2 JP)

A. Pendahuluan (10 Menit)

Guru membuka pelajaran dan memberi apersepsi: “Bagaimana cara mengetahui lampu motor mati karena bohlam atau kabel?”
Menyampaikan tujuan dan manfaat belajar alat ukur listrik

B. Kegiatan Inti (65 Menit)

Guru menjelaskan jenis dan fungsi alat ukur listrik
Demonstrasi penggunaan multimeter: pengukuran tegangan, arus, dan hambatan
Siswa melakukan pengukuran tegangan baterai dan hambatan bohlam
Praktik diagnosis: mengecek sekring dan kabel putus
Diskusi kelompok: menganalisis hasil pengukuran dan kemungkinan kerusakan
Siswa mengisi LKPD dan mencatat hasil pengukuran

C. Penutup (15 Menit)

Refleksi: siswa menyebutkan langkah-langkah penggunaan multimeter
Guru memberikan penguatan dan catatan keselamatan kerja
Penugasan: latihan membaca nilai pada gambar skala multimeter

VII. Penilaian

A. Sikap

Teliti, disiplin, dan berhati-hati saat praktik

B. Pengetahuan

Kuis singkat: simbol, satuan, dan fungsi alat ukur listrik
Tes tertulis (uraian pendek)

C. Keterampilan

Unjuk kerja: pengukuran tegangan & hambatan
Diagnosis gangguan pada kabel/sekring menggunakan alat ukur

VIII. Instrumen Penilaian

✅ Rubrik Unjuk Kerja Praktik Multimeter

Aspek	Skor 4	Skor 3	Skor 2	Skor 1
Pemilihan skala alat	Sangat tepat	Tepat	Kurang tepat	Salah semua
Teknik mengukur	Aman dan teliti	Aman	Kurang hati-hati	Ceroboh/berbahaya
Pembacaan hasil ukur	Sangat akurat	Cukup akurat	Sering keliru	Tidak bisa membaca
Diagnosis komponen	Dapat menentukan masalah	Cukup tepat	Kurang tepat	Tidak bisa menentukan

IX. Tindak Lanjut

Siswa yang belum paham diberi bimbingan praktik tambahan
Diberikan video tutorial pengukuran dan latihan soal mandiri
Hasil praktik dikumpulkan sebagai bagian dari portofolio pembelajaran TDO

Berikut adalah RPP lengkap untuk materi Sistem dan Komponen Mesin dalam mata pelajaran Teknologi Dasar Otomotif (TDO) kelas X TBSM semester ganjil.

📄 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Setiagama
Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif (TDO)
Kelas/Semester : X / Ganjil
Fase : E
Materi Pokok : Sistem dan Komponen Mesin
Alokasi Waktu : 2 JP
Tahun Ajaran : 2025/2026
Nama Guru : Suryo Budi Triawan

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu:

Menyebutkan sistem utama pada mesin kendaraan.
Mengidentifikasi komponen-komponen pada sistem mesin (bahan bakar, pelumasan, pendinginan, pembakaran).
Menjelaskan fungsi dari masing-masing komponen utama mesin.
Menunjukkan sikap teliti dan rasa ingin tahu dalam mempelajari komponen mesin.

II. Capaian Pembelajaran

Peserta didik memahami sistem utama mesin kendaraan dan mampu mengidentifikasi serta menjelaskan fungsi komponen-komponennya secara teori dan visual.

III. Materi Pembelajaran

Sistem utama mesin: pembakaran, bahan bakar, pelumasan, pendinginan
Komponen utama mesin: blok silinder, piston, noken as, poros engkol, katup, karburator, injektor, radiator, pompa oli
Fungsi dan prinsip kerja masing-masing komponen
Visualisasi mesin 2 tak dan 4 tak

IV. Metode Pembelajaran

Ceramah interaktif
Diskusi kelompok
Pengamatan model atau gambar mesin
Simulasi/animasi video

V. Media dan Sumber Belajar

Media:

Slide dan poster sistem mesin
Video animasi mesin 4 tak
Gambar diagram mesin

Alat dan Bahan:

Model potongan mesin atau mesin bekas
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Sumber Belajar:

Buku TDO SMK Kelas X
Modul Mesin Otomotif dari Direktorat SMK
SOP pengenalan komponen mesin

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan (2 JP)

A. Pendahuluan (10 Menit)

Guru membuka pelajaran dengan pertanyaan pemantik: “Apa yang terjadi saat mesin motor dihidupkan?”
Menyampaikan tujuan pembelajaran dan keterkaitannya dengan materi praktik selanjutnya

B. Kegiatan Inti (65 Menit)

Guru menjelaskan sistem utama dalam kerja mesin kendaraan
Menunjukkan diagram/gambar/video mesin 4 tak
Siswa mengamati dan mencatat nama serta fungsi komponen mesin
Diskusi kelompok: masing-masing kelompok membahas 1 sistem (bahan bakar/pendinginan/pelumasan)
Presentasi singkat kelompok mengenai sistem yang dipelajari
Siswa mengisi LKPD “Sistem dan Komponen Mesin”

C. Penutup (15 Menit)

Refleksi: siswa menyebutkan 3 komponen mesin yang baru mereka ketahui
Guru menyimpulkan materi dan memberikan penguatan
Penugasan: membuat mind map sistem mesin kendaraan

VII. Penilaian

A. Sikap

Aktif, teliti, dan bekerja sama dalam kelompok

B. Pengetahuan

Tes tertulis (uraian pendek): fungsi komponen mesin
Kuis interaktif/pilihan ganda

C. Keterampilan

Identifikasi komponen dari model atau gambar
Presentasi kelompok sistem mesin

VIII. Instrumen Penilaian

✅ Rubrik Presentasi dan Identifikasi Komponen Mesin

Aspek	Skor 4	Skor 3	Skor 2	Skor 1
Pemahaman materi	Sangat baik	Cukup baik	Kurang	Tidak paham
Kerja sama kelompok	Sangat kompak	Cukup kompak	Tidak seimbang	Tidak bekerja sama
Ketepatan identifikasi komponen	Tepat dan lengkap	Tepat sebagian	Banyak salah	Tidak bisa
Penggunaan media presentasi	Menarik dan jelas	Cukup menarik	Kurang rapi	Tidak menggunakan media

IX. Tindak Lanjut

Siswa yang belum tuntas diberi tugas tambahan identifikasi komponen menggunakan gambar/video
Guru memberikan umpan balik pribadi bagi kelompok yang masih kesulitan memahami sistem mesin
Guru menyiapkan sesi praktik lanjutan membongkar/menganalisis mesin sederhana

Berikut adalah RPP lengkap untuk materi Proses Kerja Mesin 4 Tak dan 2 Tak dalam mata pelajaran Teknologi Dasar Otomotif (TDO) kelas X TBSM semester ganjil.

📄 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Setiagama
Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif (TDO)
Kelas/Semester : X / Ganjil
Fase : E
Materi Pokok : Proses Kerja Mesin 4 Tak dan 2 Tak
Alokasi Waktu : 2 JP
Tahun Ajaran : 2025/2026
Nama Guru : Suryo Budi Triawan

I. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu:

Menjelaskan langkah kerja mesin 4 tak dan 2 tak.
Mengidentifikasi perbedaan proses kerja antara mesin 4 tak dan 2 tak.
Menyebutkan fungsi dari setiap langkah kerja (hisap, kompresi, usaha, buang).
Menunjukkan sikap aktif, rasa ingin tahu, dan teliti saat mempelajari siklus mesin.

II. Capaian Pembelajaran

Peserta didik memahami prinsip kerja mesin pembakaran dalam 4 tak dan 2 tak serta mampu menjelaskan proses kerja berdasarkan siklus piston dan katup/port.

III. Materi Pembelajaran

Langkah kerja mesin 4 tak: hisap, kompresi, usaha, buang
Langkah kerja mesin 2 tak: pembilasan dan usaha
Diagram atau animasi siklus kerja
Perbedaan karakteristik mesin 2 tak dan 4 tak (konstruksi, performa, efisiensi)

IV. Metode Pembelajaran

Ceramah interaktif
Diskusi kelompok
Pengamatan video/animasi
Simulasi sederhana dengan alat bantu

V. Media dan Sumber Belajar

Media:

Slide langkah kerja mesin
Video animasi kerja mesin
Gambar diagram mesin 2 tak & 4 tak

Alat dan Bahan:

Model potongan mesin (jika tersedia)
Lembar kerja siswa (LKPD)

Sumber Belajar:

Buku TDO SMK Kelas X
Modul kerja mesin dari Direktorat SMK
SOP kerja mesin kendaraan

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan (2 JP)

A. Pendahuluan (10 Menit)

Apersepsi: “Apa bedanya suara mesin 2 tak dan 4 tak?”
Menyampaikan tujuan dan manfaat mengetahui siklus mesin

B. Kegiatan Inti (65 Menit)

Guru menjelaskan teori kerja mesin 4 tak secara bertahap
Menjelaskan dan membandingkan dengan siklus kerja mesin 2 tak
Menampilkan video animasi kedua jenis mesin
Siswa mengamati dan mencatat langkah kerja
Diskusi kelompok: menganalisis kelebihan dan kekurangan mesin 2 tak & 4 tak
Siswa mengisi LKPD dan membuat urutan langkah kerja
Presentasi kelompok hasil diskusi

C. Penutup (15 Menit)

Refleksi: siswa menyebutkan perbedaan utama antara mesin 4 tak dan 2 tak
Guru menyimpulkan materi dan memberikan penguatan
Penugasan: menggambar siklus kerja mesin 4 tak atau 2 tak

VII. Penilaian

A. Sikap

Rasa ingin tahu, teliti, dan aktif dalam kelompok

B. Pengetahuan

Kuis tentang urutan langkah kerja mesin
Tanya jawab perbedaan 2 tak dan 4 tak

C. Keterampilan

Menggambar diagram siklus mesin
Mengurutkan langkah kerja dengan benar

VIII. Instrumen Penilaian

✅ Rubrik Menggambar Siklus Kerja Mesin

Aspek	Skor 4	Skor 3	Skor 2	Skor 1
Ketepatan urutan langkah	Sangat tepat dan lengkap	Tepat	Kurang tepat	Tidak urut
Kelengkapan gambar/diagram	Lengkap dan jelas	Cukup lengkap	Tidak lengkap	Sangat minim
Kerapian dan keterangan	Rapi & informatif	Rapi	Kurang rapi	Tidak rapi/tidak terbaca
Pemahaman saat presentasi	Sangat baik	Baik	Kurang	Tidak paham

IX. Tindak Lanjut

Siswa yang belum memahami materi diberi penguatan dengan video pembelajaran mandiri
Guru menugaskan pembuatan mini poster langkah kerja mesin
Hasil karya siswa dipajang di ruang praktik otomotif

Berikut adalah RPP lengkap untuk materi Sistem Bahan Bakar (Karburator dan Injeksi) dalam mata pelajaran Teknologi Dasar Otomotif (TDO) kelas X TBSM semester ganjil.

📄 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Setiagama
Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif (TDO)
Kelas/Semester : X / Ganjil
Fase : E
Materi Pokok : Sistem Bahan Bakar
Alokasi Waktu : 2 JP
Tahun Ajaran : 2025/2026
Nama Guru : Suryo Budi Triawan

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu:

Menyebutkan komponen utama sistem bahan bakar konvensional (karburator) dan injeksi (FI).
Menjelaskan prinsip kerja sistem bahan bakar karburator dan sistem injeksi bahan bakar.
Mengidentifikasi perbedaan antara sistem bahan bakar karburator dan injeksi.
Menunjukkan sikap rasa ingin tahu, disiplin, dan teliti dalam pembelajaran.

II. Capaian Pembelajaran

Peserta didik memahami sistem bahan bakar kendaraan bermotor, termasuk jenis, komponen, prinsip kerja, dan perbedaan antara sistem karburator dan sistem injeksi.

III. Materi Pembelajaran

Fungsi sistem bahan bakar
Komponen sistem bahan bakar: tangki, filter, pompa, karburator, injektor, ECU
Cara kerja sistem karburator
Cara kerja sistem injeksi (FI)
Perbandingan sistem karburator vs. injeksi
Keunggulan dan kelemahan masing-masing sistem

IV. Metode Pembelajaran

Ceramah interaktif
Diskusi kelompok
Pengamatan model nyata dan video animasi
Simulasi alur bahan bakar

V. Media dan Sumber Belajar

Media:

Slide presentasi sistem bahan bakar
Video animasi kerja karburator dan injeksi
Gambar diagram sistem bahan bakar

Alat dan Bahan:

Unit karburator dan throttle body injeksi
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Model tangki, pompa, dan injektor (jika tersedia)

Sumber Belajar:

Buku TDO SMK Kelas X
Modul sistem bahan bakar Direktorat SMK
SOP alur bahan bakar kendaraan

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan (2 JP)

A. Pendahuluan (10 Menit)

Apersepsi: “Mengapa sepeda motor injeksi lebih irit dari karburator?”
Menyampaikan tujuan dan manfaat mempelajari sistem bahan bakar

B. Kegiatan Inti (65 Menit)

Guru menjelaskan fungsi dan komponen sistem bahan bakar
Menampilkan diagram dan video sistem karburator dan sistem injeksi
Siswa mencatat dan menganalisis perbedaan cara kerja kedua sistem
Diskusi kelompok tentang kelebihan dan kekurangan masing-masing sistem
Menganalisis unit karburator dan injektor secara langsung
Siswa mengisi LKPD perbandingan sistem bahan bakar
Presentasi hasil kelompok

C. Penutup (15 Menit)

Refleksi: siswa menyebutkan komponen yang paling berperan dalam efisiensi bahan bakar
Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
Penugasan: membuat tabel perbedaan karburator dan injeksi (komponen, sistem kerja, kelebihan)

VII. Penilaian

A. Sikap

Aktif, antusias, dan teliti saat diskusi dan observasi

B. Pengetahuan

Tes tertulis: soal uraian dan pilihan ganda
Tanya jawab fungsional sistem bahan bakar

C. Keterampilan

Mengisi dan menyusun diagram alur sistem bahan bakar
Menganalisis secara langsung komponen bahan bakar

VIII. Instrumen Penilaian

✅ Rubrik Diskusi & Analisis Sistem Bahan Bakar

Aspek	Skor 4	Skor 3	Skor 2	Skor 1
Pemahaman komponen sistem	Lengkap dan akurat	Cukup tepat	Kurang lengkap	Tidak tahu sama sekali
Perbandingan karbu vs injeksi	Jelas dan sistematis	Cukup jelas	Kurang tepat	Tidak paham
Kerja sama kelompok	Aktif dan kompak	Cukup kompak	Pasif sebagian	Tidak terlibat
Sikap saat pengamatan alat	Teliti dan serius	Cukup teliti	Kurang fokus	Ceroboh/tidak tertarik

IX. Tindak Lanjut

Siswa yang belum paham diberi tugas remedial berupa video analisis sistem FI
Guru memberikan penguatan tambahan melalui demonstrasi langsung
Hasil LKPD dan perbandingan sistem disimpan dalam portofolio belajar

Berikut adalah RPP lengkap untuk materi Sistem Emisi dan Pembuangan dalam mata pelajaran Teknologi Dasar Otomotif (TDO) kelas X TBSM semester ganjil.

📄 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Setiagama
Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif (TDO)
Kelas/Semester : X / Ganjil
Fase : E
Materi Pokok : Sistem Emisi dan Pembuangan
Alokasi Waktu : 2 JP
Tahun Ajaran : 2025/2026
Nama Guru : Suryo Budi Triawan

I. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu:

Menjelaskan fungsi sistem emisi dan pembuangan pada kendaraan bermotor.
Mengidentifikasi komponen utama sistem pembuangan dan sistem kontrol emisi.
Menjelaskan prinsip kerja sistem pembuangan dan kontrol emisi gas buang.
Menunjukkan kepedulian terhadap lingkungan melalui pemahaman emisi kendaraan.

II. Capaian Pembelajaran

Peserta didik memahami sistem pembuangan dan kontrol emisi pada mesin kendaraan bermotor serta kaitannya terhadap pencemaran udara dan peraturan lingkungan.

III. Materi Pembelajaran

Fungsi sistem emisi dan pembuangan
Komponen sistem pembuangan: exhaust manifold, muffler, catalytic converter
Komponen sistem kontrol emisi: EGR (Exhaust Gas Recirculation), PCV (Positive Crankcase Ventilation)
Jenis dan dampak gas buang: CO, HC, NOx, CO₂
Standar emisi dan pentingnya pemeliharaan sistem pembuangan

IV. Metode Pembelajaran

Ceramah interaktif
Diskusi kelompok
Observasi langsung sistem knalpot dan katalis
Video simulasi dan studi kasus

V. Media dan Sumber Belajar

Media:

Slide sistem emisi dan pembuangan
Video edukatif sistem EGR dan catalytic converter
Gambar dan diagram sistem pembuangan

Alat dan Bahan:

Knalpot bekas, catalytic converter (jika tersedia)
Alat uji emisi (jika tersedia)
LKPD "Sistem Emisi & Pembuangan"

Sumber Belajar:

Buku TDO SMK Kelas X
Modul emisi dan lingkungan dari Direktorat SMK
Regulasi standar emisi EURO dan Peraturan KLHK

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan (2 JP)

A. Pendahuluan (10 Menit)

Apersepsi: “Mengapa motor dilarang masuk jalan tol dan harus lulus uji emisi?”
Menyampaikan tujuan pembelajaran dan urgensi sistem emisi

B. Kegiatan Inti (65 Menit)

Guru menjelaskan fungsi sistem pembuangan dan kontrol emisi
Menampilkan video alur kerja EGR dan catalytic converter
Siswa mengamati dan mencatat bagian sistem pembuangan dari gambar/video
Diskusi kelompok: membandingkan kendaraan dengan dan tanpa sistem kontrol emisi
Mengisi LKPD tentang identifikasi komponen dan alur kerja sistem
Studi kasus: "Dampak kendaraan yang tidak memiliki sistem emisi standar"
Presentasi hasil diskusi dan refleksi

C. Penutup (15 Menit)

Guru memberikan umpan balik dan menyimpulkan pembelajaran
Penugasan: membuat poster edukasi "Pentingnya Uji Emisi" untuk masyarakat
Refleksi siswa tentang kontribusi mekanik otomotif terhadap lingkungan

VII. Penilaian

A. Sikap

Kepedulian terhadap lingkungan
Kerja sama dalam diskusi kelompok

B. Pengetahuan

Kuis atau soal uraian: fungsi komponen emisi
Tanya jawab tentang jenis gas buang

C. Keterampilan

Analisis diagram sistem pembuangan
Hasil kerja LKPD dan poster edukasi

VIII. Instrumen Penilaian

✅ Rubrik Poster Edukasi Emisi & Pembuangan

Aspek	Skor 4	Skor 3	Skor 2	Skor 1
Isi & pesan edukatif	Sangat jelas dan informatif	Cukup jelas	Kurang lengkap	Tidak sesuai topik
Kreativitas visual	Sangat menarik dan unik	Menarik	Biasa saja	Tidak menarik
Kesesuaian dengan tema	Sangat tepat	Tepat	Kurang tepat	Tidak relevan
Kerapian dan presentasi	Rapi dan mudah dibaca	Cukup rapi	Agak berantakan	Tidak terbaca/tidak rapi

IX. Tindak Lanjut

Siswa yang belum memahami diberi video penjelasan ulang dan kuis tambahan
Guru menugaskan siswa mencari contoh kendaraan ramah lingkungan
Hasil poster dipajang di ruang praktik atau papan informasi sekolah

Berikut adalah RPP lengkap untuk materi Sistem Pelumasan Mesin dalam mata pelajaran Teknologi Dasar Otomotif (TDO) kelas X TBSM semester ganjil.

📄 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Setiagama
Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif (TDO)
Kelas/Semester : X / Ganjil
Fase : E
Materi Pokok : Sistem Pelumasan Mesin
Alokasi Waktu : 2 JP
Tahun Ajaran : 2025/2026
Nama Guru : Suryo Budi Triawan

I. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu:

Menjelaskan fungsi sistem pelumasan pada mesin kendaraan.
Mengidentifikasi jenis-jenis sistem pelumasan: percikan, semi tekanan, dan tekanan penuh.
Menyebutkan komponen sistem pelumasan seperti pompa oli, filter oli, saluran oli.
Menggambarkan alur pelumasan mesin dan peran setiap komponen.
Menunjukkan sikap teliti dan peduli terhadap perawatan kendaraan.

II. Capaian Pembelajaran

Peserta didik memahami sistem pelumasan mesin kendaraan, jenis-jenis sistemnya, dan komponen utama yang terlibat dalam menjaga kerja mesin agar tahan lama dan efisien.

III. Materi Pembelajaran

Fungsi sistem pelumasan (mengurangi gesekan, mendinginkan, membersihkan)
Jenis sistem pelumasan: percikan, semi-tekanan, tekanan penuh
Komponen sistem pelumasan: pompa oli, filter oli, oil gallery, bak oli
Cara kerja sistem pelumasan
Alur pelumasan dari bak oli ke seluruh bagian mesin

IV. Metode Pembelajaran

Ceramah interaktif
Diskusi kelompok
Observasi diagram dan video animasi
Pengamatan langsung komponen pelumasan (jika tersedia)

V. Media dan Sumber Belajar

Media:

Slide sistem pelumasan
Video animasi sirkulasi oli
Diagram alur pelumasan mesin

Alat dan Bahan:

Potongan mesin, pompa oli, filter oli bekas
LKPD Sistem Pelumasan Mesin

Sumber Belajar:

Buku TDO SMK Kelas X
Modul pelumasan dari Direktorat SMK
SOP perawatan sistem pelumasan

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan (2 JP)

A. Pendahuluan (10 Menit)

Apersepsi: “Apa yang terjadi jika mesin motor kehabisan oli?”
Menyampaikan tujuan dan pentingnya sistem pelumasan

B. Kegiatan Inti (65 Menit)

Guru menjelaskan fungsi dan jenis sistem pelumasan
Menampilkan diagram dan animasi cara kerja sistem pelumasan
Siswa mencatat dan menganalisis alur sirkulasi oli di dalam mesin
Diskusi kelompok tentang kelebihan dan kekurangan tiap sistem
Mengisi LKPD sistem pelumasan
Presentasi kelompok hasil diskusi
Pengamatan langsung unit pompa dan filter oli jika tersedia

C. Penutup (15 Menit)

Refleksi: siswa menyebutkan 3 hal penting tentang pelumasan
Guru menyimpulkan pembelajaran dan memberi penguatan
Penugasan: menggambar dan memberi keterangan alur sistem pelumasan

VII. Penilaian

A. Sikap

Rasa ingin tahu, kerja sama, kepedulian terhadap perawatan mesin

B. Pengetahuan

Tes tertulis (uraian): fungsi dan komponen pelumasan
Tanya jawab tentang jenis sistem pelumasan

C. Keterampilan

Mengisi LKPD
Menggambar alur pelumasan mesin secara lengkap dan rapi

VIII. Instrumen Penilaian

✅ Rubrik Menggambar Alur Sistem Pelumasan

Aspek	Skor 4	Skor 3	Skor 2	Skor 1
Kelengkapan komponen	Semua komponen tergambar	Hampir lengkap	Beberapa hilang	Sangat tidak lengkap
Kejelasan alur sirkulasi oli	Sangat jelas & sistematis	Cukup jelas	Kurang rapi	Tidak bisa dibaca
Penempatan dan keterangan	Sesuai dan informatif	Cukup informatif	Kurang tepat	Tidak sesuai/kosong
Kerapian gambar	Sangat rapi dan menarik	Rapi	Kurang rapi	Tidak rapi/tidak jadi

IX. Tindak Lanjut

Siswa yang belum paham diberi video simulasi ulang alur pelumasan
Tugas tambahan: membuat infografis peran oli dalam mesin
Hasil gambar dan infografis disimpan sebagai portofolio praktik TDO

Berikut adalah RPP lengkap untuk materi Sistem Pendinginan Mesin dalam mata pelajaran Teknologi Dasar Otomotif (TDO) kelas X TBSM semester ganjil.

📄 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Setiagama
Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif (TDO)
Kelas/Semester : X / Ganjil
Fase : E
Materi Pokok : Sistem Pendinginan Mesin
Alokasi Waktu : 2 JP
Tahun Ajaran : 2025/2026
Nama Guru : Suryo Budi Triawan

I. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu:

Menjelaskan fungsi sistem pendinginan pada mesin kendaraan.
Mengidentifikasi jenis-jenis sistem pendinginan: udara dan cairan.
Menyebutkan komponen utama sistem pendinginan cair: radiator, kipas, pompa air, thermostat, selang.
Menggambarkan alur sirkulasi sistem pendinginan mesin.
Menunjukkan sikap teliti dan peduli terhadap perawatan sistem pendinginan.

II. Capaian Pembelajaran

Peserta didik memahami pentingnya sistem pendinginan mesin, mengenal komponen utama, jenis sistem pendinginan, serta mampu menjelaskan alur sirkulasi pendinginan dalam mesin kendaraan bermotor.

III. Materi Pembelajaran

Fungsi sistem pendinginan
Jenis sistem pendinginan: udara dan cairan
Komponen sistem pendinginan: radiator, kipas, pompa air, thermostat, reservoir
Cara kerja sistem pendinginan cair
Perawatan sistem pendinginan mesin

IV. Metode Pembelajaran

Ceramah interaktif
Diskusi kelompok
Pengamatan diagram dan video
Observasi langsung unit pendingin

V. Media dan Sumber Belajar

Media:

Slide sistem pendinginan
Video animasi pendinginan mesin
Diagram sirkulasi pendinginan

Alat dan Bahan:

Unit radiator, pompa air, thermostat (jika tersedia)
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Sumber Belajar:

Buku TDO SMK Kelas X
Modul sistem pendinginan dari Direktorat SMK
SOP pemeriksaan sistem pendinginan

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan (2 JP)

A. Pendahuluan (10 Menit)

Apersepsi: “Apa akibatnya jika mesin kendaraan tidak memiliki sistem pendingin?”
Menyampaikan tujuan pembelajaran dan manfaat sistem pendinginan

B. Kegiatan Inti (65 Menit)

Guru menjelaskan jenis sistem pendinginan dan fungsinya
Menampilkan animasi kerja sistem pendinginan cair
Siswa mengamati dan mencatat komponen pendinginan
Diskusi kelompok: menganalisis perbedaan sistem pendingin udara dan cair
Mengisi LKPD alur pendinginan cairan
Presentasi hasil diskusi dan refleksi
Pengamatan langsung unit pendingin (jika tersedia)

C. Penutup (15 Menit)

Guru memberikan penguatan materi dan menyimpulkan pembelajaran
Penugasan: menggambar sirkulasi sistem pendinginan cair
Refleksi siswa tentang pentingnya perawatan sistem pendinginan

VII. Penilaian

A. Sikap

Aktif, teliti, dan peduli terhadap perawatan mesin

B. Pengetahuan

Tes tertulis: jenis, fungsi, dan komponen sistem pendinginan
Tanya jawab mengenai cara kerja dan perbedaan sistem

C. Keterampilan

Menggambar alur sirkulasi pendinginan
Mengisi dan menyusun komponen dalam LKPD

VIII. Instrumen Penilaian

✅ Rubrik Menggambar Alur Sistem Pendinginan

Aspek	Skor 4	Skor 3	Skor 2	Skor 1
Kelengkapan komponen	Lengkap & sesuai	Hampir lengkap	Kurang	Tidak lengkap
Kejelasan alur pendinginan	Sangat jelas & logis	Cukup jelas	Kurang rapi	Tidak bisa dibaca
Penempatan & keterangan	Tepat dan informatif	Cukup tepat	Kurang tepat	Tidak sesuai/kosong
Kerapian gambar	Sangat rapi dan menarik	Rapi	Kurang rapi	Tidak rapi/tidak jadi

IX. Tindak Lanjut

Siswa yang belum paham diberi video tambahan dan latihan soal
Tugas mandiri: menyusun infografis "Cara Merawat Sistem Pendinginan Kendaraan"
Hasil karya siswa disimpan sebagai bagian portofolio

KELAS XI TBSM

Untuk menyusun RPP kelas XI TBSM (Teknik dan Bisnis Sepeda Motor), langkah awalnya adalah menentukan CP (Capaian Pembelajaran) sesuai struktur kurikulum Merdeka.

Berikut adalah CP Kelas XI TBSM berdasarkan fase E (kelas XI) pada Kurikulum Merdeka, khusus mapel kejuruan seperti:

📘 Pekerjaan Teknik dan Bisnis Sepeda Motor (Paket C2 & C3)

✅ CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) KELAS XI TBSM

🔹 1. Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif (C2) – Lanjutan

Menerapkan keselamatan kerja dan lingkungan hidup di bengkel otomotif.
Melakukan pemeriksaan dan perawatan dasar sistem pada sepeda motor.
Menggunakan peralatan bengkel dan pengukuran dalam pekerjaan servis.
Menyusun laporan kerja praktik secara tertib dan akurat.

🔹 2. Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor (C3)

Menganalisis sistem dan komponen utama mesin sepeda motor.
Melakukan pembongkaran, pemeriksaan, pengukuran, dan perakitan kembali mesin.
Melakukan overhaul ringan dan penggantian suku cadang.

🔹 3. Pemeliharaan Chassis dan Suspensi Sepeda Motor (C3)

Memahami fungsi dan prinsip kerja sistem kemudi, suspensi, rem, dan roda.
Melakukan servis ringan dan penggantian komponen sistem tersebut.
Mengukur keausan dan penyimpangan pada sistem suspensi dan rem.

🔹 4. Pemeliharaan Sistem Kelistrikan Sepeda Motor (C3)

Menganalisis rangkaian sistem kelistrikan dasar (lampu, klakson, starter, pengisian).
Menggunakan alat ukur listrik (multimeter, test pen).
Melakukan diagnosa dan perbaikan kerusakan pada sistem kelistrikan dasar.

🔹 5. Produk Kreatif dan Kewirausahaan (PKK)

Merancang dan menghasilkan produk/jasa sederhana berbasis TBSM.
Menyusun perencanaan bisnis kecil (proposal, promosi, perhitungan biaya).
Melakukan pemasaran dan evaluasi hasil usaha kecil bidang otomotif.

📂 CONTOH PEMETAAN RPP BERDASARKAN CP:

No	CP / Materi Utama	Format RPP yang Bisa Dibuat
1	Pemeliharaan mesin motor 4 tak	RPP 2–3 JP: Pembongkaran & pengukuran piston
2	Sistem suspensi dan rem	RPP 2 JP: Servis rem cakram & tromol
3	Sistem pengapian	RPP 2 JP: Diagnosa dan servis CDI atau koil
4	Sistem pengisian & starter	RPP 2 JP: Pengecekan tegangan spul & kiprok
5	Kewirausahaan	RPP 3 JP: Membuat jasa servis ringan untuk warga
6	Laporan praktik	RPP 1 JP: Menyusun laporan servis dengan format standar bengkel

📌 Siap Dibuat RPP Per CP:

Silakan pilih topik yang ingin dibuatkan RPP-nya, contoh:

🔧 “Pak, saya mau buat RPP tentang servis sistem rem cakram”
atau
💡 “Saya ingin RPP tentang perakitan mesin setelah overhaul”
atau
💼 “RPP Produk jasa bengkel oleh siswa untuk warga sekitar”

Baik, berikut saya buatkan RPP 1 Lembar untuk kelas XI TBSM, topik:

🔧 Servis Sistem Rem Cakram Sepeda Motor

🧾 RPP 1 Lembar – Kelas XI TBSM

Satuan Pendidikan: SMK Setiagama (contoh)
Mata Pelajaran: Pemeliharaan Chassis dan Suspensi Sepeda Motor
Kelas / Semester: XI / Ganjil
Materi Pokok: Servis Sistem Rem Cakram
Alokasi Waktu: 2 JP (2 x 45 menit)
Fase: E
Capaian Pembelajaran (CP):
Siswa mampu melakukan pemeriksaan, perawatan, dan perbaikan sistem rem sepeda motor secara mandiri dengan menggunakan alat dan prosedur yang sesuai.

✅ Tujuan Pembelajaran

Di akhir kegiatan, peserta didik dapat:

Menjelaskan prinsip kerja sistem rem cakram secara lisan/tulisan.
Mengidentifikasi komponen rem cakram dan fungsinya.
Melakukan pembongkaran, pemeriksaan, dan perakitan ulang sistem rem cakram sesuai SOP.
Menyusun laporan hasil praktik servis rem cakram secara mandiri dan sistematis.

🛠️ Kegiatan Pembelajaran

Tahap	Kegiatan
Pendahuluan (10 menit)	- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan manfaat mempelajari sistem rem. - Siswa diberikan studi kasus ringan: “Mengapa rem terasa blong?” - Pre-test singkat (kuis 3 soal).
Inti (70 menit)	- Guru menjelaskan prinsip kerja rem cakram (visual + alat nyata). - Siswa dibagi kelompok untuk membongkar rem cakram motor training kit. - Siswa melakukan inspeksi komponen (cakram, master rem, piston, seal). - Guru membimbing pengukuran keausan kampas dan kebocoran. - Siswa merakit ulang dan menguji sistem. - Diskusi refleksi hasil kerja.
Penutup (10 menit)	- Siswa menyusun laporan praktik. - Post-test dan tanya jawab evaluasi. - Guru memberi umpan balik dan motivasi.

📋 Asesmen Pembelajaran

Aspek	Teknik	Instrumen
Pengetahuan	Tes lisan & tulis	Kuis, diskusi
Keterampilan	Unjuk kerja	Ceklis rubrik pembongkaran & perakitan
Sikap	Observasi	Daftar hadir, kerja sama tim, ketelitian

🎓 Profil Pelajar Pancasila yang Dikembangkan

Mandiri: Membongkar dan merakit secara mandiri.
Bergotong royong: Praktik kerja tim dalam kelompok.
Bernalar kritis: Mendiagnosa penyebab kerusakan rem.
Kreatif: Menyusun laporan dan solusi teknis.

🧰 Alat dan Bahan

Unit sepeda motor (training kit)
Toolset bengkel (kunci T, obeng, tang)
Kampas rem, oli rem
Kain lap, baki kerja
Lembar kerja praktik

Berikut adalah RPP 1 Lembar untuk Kelas XI TBSM dengan topik:

✅ Menerapkan Keselamatan Kerja dan Lingkungan Hidup di Bengkel Otomotif

🧾 RPP 1 Lembar – Kelas XI TBSM

Satuan Pendidikan : SMK (contoh: SMK Setiagama)
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Keselamatan Kerja dan Lingkungan Hidup di Bengkel Otomotif
Alokasi Waktu : 2 JP (2 x 45 menit)
Fase : E

✅ Capaian Pembelajaran (CP)

Siswa mampu menerapkan prinsip keselamatan dan kesehatan kerja (K3), serta perlindungan lingkungan hidup selama bekerja di bengkel otomotif sesuai prosedur dan standar kerja industri.

🎯 Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik dapat:

Menjelaskan pentingnya keselamatan kerja dan lingkungan hidup di bengkel.
Mengidentifikasi potensi bahaya di bengkel.
Menggunakan APD (Alat Pelindung Diri) secara benar dalam praktik kerja.
Menerapkan prosedur K3 dan pengelolaan limbah bengkel secara tepat.

🛠️ Kegiatan Pembelajaran

Tahap	Kegiatan
Pendahuluan (10 menit)	- Guru membuka pelajaran dengan studi kasus kecelakaan kerja di bengkel. - Menyampaikan tujuan pembelajaran dan manfaat menjaga keselamatan dan lingkungan.
Inti (70 menit)	- Guru menjelaskan prinsip K3 dan jenis-jenis APD melalui media gambar/video. - Siswa mengamati lingkungan bengkel dan mencatat potensi bahaya (observasi langsung / simulasi). - Praktik memakai APD: sarung tangan, masker, sepatu safety, kacamata kerja. - Simulasi penanganan tumpahan oli & pembuangan limbah secara aman. - Diskusi kelompok tentang cara menjaga kebersihan dan keselamatan kerja.
Penutup (10 menit)	- Refleksi pembelajaran: "Apa risiko kerja terbesar di bengkel?" - Post-test 5 soal pilihan ganda. - Penugasan membuat poster K3 versi siswa.

📋 Asesmen Pembelajaran

Aspek	Teknik	Instrumen
Pengetahuan	Tes tulis	Post-test (5 soal PG)
Keterampilan	Unjuk kerja	Rubrik penggunaan APD dan penanganan limbah
Sikap	Observasi	Lembar observasi kerja sama, disiplin

🎓 Profil Pelajar Pancasila yang Dikembangkan

Bertakwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia
Mandiri: Menggunakan APD tanpa diawasi
Bernalar kritis: Menganalisis risiko kerja
Peduli lingkungan: Membuang limbah sesuai aturan

🧰 Alat dan Bahan

Contoh APD: masker, kacamata, sarung tangan, sepatu safety
Kain lap & tisu minyak
Wadah limbah oli
Video/simulasi kecelakaan kerja
Poster kosong untuk tugas siswa

Jika Bapak/Ibu ingin:

✅ Format Word/PDF siap cetak
✅ Ditambahkan rubrik penilaian observasi & unjuk kerja
✅ PowerPoint pengantar & video pembelajaran
Saya siap bantu siapkan dan kirimkan langsung. Ingin lanjut ke materi RPP berikutnya?

Berikut adalah RPP 1 Lembar Kelas XI TBSM dengan topik:

🔧 Melakukan Pemeriksaan dan Perawatan Dasar Sistem pada Sepeda Motor
(RPP disusun untuk Kurikulum Merdeka, Fase E)

🧾 RPP 1 Lembar – Kelas XI TBSM

Satuan Pendidikan: SMK Setiagama
Mata Pelajaran: Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
Kelas/Semester: XI / Ganjil
Materi Pokok: Pemeriksaan dan Perawatan Dasar Sistem Sepeda Motor
Alokasi Waktu: 2 JP (2 x 45 menit)
Fase: E
Nama Guru: Suryo Budi Triawan

✅ Capaian Pembelajaran (CP)

Siswa mampu melakukan pemeriksaan dan perawatan dasar sistem sepeda motor (sistem pelumasan, bahan bakar, pendinginan, dan kelistrikan) secara mandiri menggunakan alat, prosedur kerja, dan standar keamanan kerja yang tepat.

🎯 Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat:

Menjelaskan jenis dan fungsi sistem dasar sepeda motor.
Melakukan pemeriksaan awal kondisi motor (oli, bahan bakar, aki, pendingin).
Menggunakan alat ukur sederhana (dipstick, tester, multimeter).
Menyusun laporan hasil pemeriksaan dan perawatan awal.

🛠️ Kegiatan Pembelajaran

Tahapan	Kegiatan
Pendahuluan (10 menit)	- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. - Siswa diajak berdiskusi tentang pentingnya perawatan awal sepeda motor. - Guru menunjukkan video singkat: “Motor mogok karena lupa perawatan.”
Inti (70 menit)	- Guru menjelaskan sistem dasar motor (pelumasan, bahan bakar, pendinginan, kelistrikan). - Siswa mengamati motor unit praktek. - Siswa praktik: pemeriksaan oli mesin, air radiator, tekanan ban, tegangan aki, kondisi filter udara. - Guru mengamati dan memberikan bimbingan. - Siswa mengisi lembar pemeriksaan.
Penutup (10 menit)	- Diskusi hasil pemeriksaan dan kesalahan umum. - Post-test 5 soal. - Penugasan membuat daftar checklist pemeriksaan harian sepeda motor.

📋 Asesmen Pembelajaran

Aspek	Teknik	Instrumen
Pengetahuan	Tes tulis	Post-test (5 soal PG)
Keterampilan	Unjuk kerja	Rubrik cek pemeriksaan dan laporan siswa
Sikap	Observasi	Kerja sama, ketelitian, kepedulian alat

🎓 Profil Pelajar Pancasila

Mandiri – Memeriksa dan merawat motor dengan arahan minimal
Bernalar kritis – Menganalisis kondisi awal komponen motor
Bergotong royong – Bekerja dalam tim saat pemeriksaan
Peduli lingkungan – Tidak membuang limbah oli sembarangan

🧰 Alat dan Bahan

Sepeda motor unit praktik
Dipstick oli, multimeter
Air radiator, kain lap
Lembar kerja checklist
Alat pembersih filter udara

Berikut adalah RPP 1 Lembar Kelas XI TBSM untuk topik:

🧰 Menggunakan Peralatan Bengkel dan Pengukuran dalam Pekerjaan Servis

🧾 RPP 1 Lembar – Kelas XI TBSM

Satuan Pendidikan : SMK Setiagama
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Penggunaan Peralatan Bengkel dan Pengukuran
Alokasi Waktu : 2 JP (2 x 45 menit)
Fase : E
Nama Guru : Suryo Budi Triawan

✅ Capaian Pembelajaran (CP)

Siswa mampu menggunakan peralatan tangan dan alat ukur bengkel secara benar, aman, dan sesuai prosedur dalam pekerjaan servis ringan sepeda motor.

🎯 Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik dapat:

Menjelaskan fungsi dan jenis alat tangan serta alat ukur otomotif.
Menggunakan alat ukur (jangka sorong, micrometer, multimeter) dengan tepat.
Menerapkan prinsip keselamatan kerja saat menggunakan peralatan bengkel.
Menunjukkan keterampilan dasar mengukur dan mencatat hasil pengukuran.

🛠️ Kegiatan Pembelajaran

Tahapan	Kegiatan
Pendahuluan (10 menit)	- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan pentingnya keakuratan alat ukur. - Ice breaking: “Apa akibat jika salah menggunakan alat ukur pada servis motor?”
Inti (70 menit)	- Guru menjelaskan fungsi dan cara kerja alat: jangka sorong, micrometer, multimeter. - Demonstrasi penggunaan alat oleh guru. - Siswa praktik mengukur komponen (piston, seher, tegangan aki) secara berkelompok. - Siswa mencatat hasil pengukuran dan membandingkan dengan standar. - Diskusi: toleransi pengukuran dan kesalahan umum.
Penutup (10 menit)	- Refleksi siswa: “Alat mana yang paling sulit digunakan, dan mengapa?” - Post-test 5 soal - Penugasan membuat infografis: “Jenis dan Fungsi Alat Ukur Otomotif”

📋 Asesmen Pembelajaran

Aspek	Teknik	Instrumen
Pengetahuan	Tes tulis	Post-test pilihan ganda
Keterampilan	Unjuk kerja	Rubrik penggunaan alat dan hasil pengukuran
Sikap	Observasi	Daftar cek kerja sama dan ketelitian siswa

🎓 Profil Pelajar Pancasila

Bernalar kritis – Membaca dan menganalisis data hasil pengukuran
Mandiri – Menggunakan alat ukur tanpa bimbingan langsung
Bergotong royong – Praktik kelompok secara kolaboratif
Kreatif – Menyusun infografis fungsi alat bengkel

🧰 Alat dan Bahan

Jangka sorong
Mikrometer
Multimeter digital
Komponen motor: piston, seher, aki
Lembar kerja pengukuran

Berikut adalah RPP 1 Lembar Kelas XI TBSM untuk topik:

📝 Menyusun Laporan Kerja Praktik Secara Tertib dan Akurat

🧾 RPP 1 Lembar – Kelas XI TBSM

Satuan Pendidikan : SMK Setiagama
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Penyusunan Laporan Kerja Praktik
Alokasi Waktu : 2 JP (2 x 45 menit)
Fase : E
Nama Guru : Suryo Budi Triawan

✅ Capaian Pembelajaran (CP)

Siswa mampu menyusun laporan hasil kerja praktik secara tertib, akurat, dan sesuai dengan format standar industri/bengkel.

🎯 Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik dapat:

Menjelaskan struktur dan isi laporan kerja praktik di bengkel.
Mengidentifikasi unsur-unsur penting dalam laporan praktik.
Menyusun laporan kerja praktik dengan data yang akurat dan sistematis.
Menyunting dan merevisi laporan agar sesuai dengan format yang ditentukan.

🛠️ Kegiatan Pembelajaran

Tahapan	Kegiatan
Pendahuluan (10 menit)	- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan pentingnya dokumentasi kerja. - Siswa diajak melihat contoh laporan praktik bengkel.
Inti (70 menit)	- Guru menjelaskan format laporan praktik (judul, alat & bahan, langkah kerja, hasil, analisis, kesimpulan). - Siswa menelaah laporan praktik sebelumnya dan mengoreksi kesalahan umum. - Siswa menyusun laporan hasil praktik mereka minggu lalu. - Guru memberi umpan balik langsung selama proses penulisan. - Siswa bertukar laporan untuk saling review.
Penutup (10 menit)	- Siswa menyampaikan kendala dalam menyusun laporan. - Guru merangkum kesalahan umum dan solusi. - Tugas rumah: Mengetik dan merapikan laporan akhir.

📋 Asesmen Pembelajaran

Aspek	Teknik	Instrumen
Pengetahuan	Tes tulis	Tanya jawab tentang bagian laporan
Keterampilan	Unjuk kerja	Rubrik penilaian isi dan format laporan
Sikap	Observasi	Ketelitian, kerapian, dan tanggung jawab

🎓 Profil Pelajar Pancasila

Mandiri – Menyusun laporan tanpa disalin dari teman
Bernalar kritis – Mengevaluasi kesalahan dan merevisi laporan
Bertanggung jawab – Menyimpan catatan praktik dan data dengan baik
Kreatif – Menyajikan laporan dengan tampilan rapi dan komunikatif

🧰 Alat dan Bahan

Contoh laporan praktik
Lembar kerja evaluasi laporan
Laptop / buku tulis
Data hasil praktik sebelumnya (foto, pengukuran, hasil kerja)
Rubrik penilaian laporan

Berikut adalah RPP 1 Lembar Kelas XI TBSM untuk topik:

🔧 Menganalisis Sistem dan Komponen Utama Mesin Sepeda Motor

🧾 RPP 1 Lembar – Kelas XI TBSM

Satuan Pendidikan : SMK Setiagama
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Sistem dan Komponen Utama Mesin Sepeda Motor
Alokasi Waktu : 2 JP (2 x 45 menit)
Fase : E
Nama Guru : Suryo Budi Triawan

✅ Capaian Pembelajaran (CP)

Siswa mampu menganalisis sistem kerja dan fungsi komponen utama mesin sepeda motor dengan benar, berdasarkan gambar teknik dan pengamatan langsung terhadap unit praktik.

🎯 Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik dapat:

Menjelaskan sistem utama pada mesin sepeda motor (sistem pembakaran, pelumasan, pendinginan, dan mekanisme katup).
Mengidentifikasi komponen utama mesin (silinder, piston, kruk as, noken as, klep, dll).
Menganalisis fungsi masing-masing komponen dan cara kerjanya dalam sistem mesin 4 tak.
Menggambar atau menyusun skema sistem mesin sepeda motor sederhana.

🛠️ Kegiatan Pembelajaran

Tahapan	Kegiatan
Pendahuluan (10 menit)	- Guru membuka pelajaran dengan video animasi kerja mesin 4 tak. - Tanya jawab awal: “Apa saja komponen yang bergerak di dalam mesin?” - Menyampaikan tujuan dan manfaat materi.
Inti (70 menit)	- Guru menjelaskan sistem kerja mesin dan komponen utama menggunakan gambar teknik. - Siswa melakukan pengamatan langsung pada unit mesin potong/utuh. - Diskusi kelompok: menyebut dan menjelaskan fungsi komponen yang diamati. - Siswa mengisi lembar analisis sistem dan membuat skema alur kerja mesin. - Guru memberikan penegasan dan koreksi.
Penutup (10 menit)	- Refleksi bersama: “Komponen apa yang paling krusial dan kenapa?” - Post-test 5 soal pilihan ganda - Tugas rumah: menggambar skema sederhana kerja mesin 4 tak.

📋 Asesmen Pembelajaran

Aspek	Teknik	Instrumen
Pengetahuan	Tes tulis	Soal pilihan ganda dan uraian singkat
Keterampilan	Unjuk kerja	Lembar kerja analisis komponen dan gambar skema
Sikap	Observasi	Keaktifan, kerja sama, dan tanggung jawab siswa

🎓 Profil Pelajar Pancasila

Bernalar kritis – Menganalisis fungsi dan interaksi komponen mesin
Mandiri – Mengisi lembar analisis dan tugas skema tanpa mencontek
Bergotong royong – Diskusi kelompok dan kerja tim
Kreatif – Membuat skema sistem kerja mesin

🧰 Alat dan Bahan

Gambar teknik mesin 4 tak
Unit mesin sepeda motor potong atau utuh
Lembar kerja analisis sistem
Spidol, kertas gambar, alat tulis
Multimedia (video/slide sistem kerja mesin)

Berikut adalah RPP 1 Lembar Kelas XI TBSM untuk topik:

🔧 Melakukan Pembongkaran, Pemeriksaan, Pengukuran, dan Perakitan Kembali Mesin Sepeda Motor

🧾 RPP 1 Lembar – Kelas XI TBSM

Satuan Pendidikan : SMK Setiagama
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Overhaul Mesin Sepeda Motor
Alokasi Waktu : 4 JP (2 pertemuan @ 2 x 45 menit)
Fase : E
Nama Guru : Suryo Budi Triawan

✅ Capaian Pembelajaran (CP)

Siswa mampu melakukan pembongkaran, pemeriksaan, pengukuran, dan perakitan kembali mesin sepeda motor sesuai prosedur kerja bengkel dan standar keamanan.

🎯 Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik dapat:

Menjelaskan prosedur pembongkaran dan perakitan mesin 4 tak.
Menggunakan alat ukur (jangka sorong, mikrometer) untuk memeriksa komponen mesin.
Melakukan pembongkaran dan pemeriksaan komponen mesin secara sistematis.
Merakit kembali mesin dengan benar sesuai spesifikasi teknis.

🛠️ Kegiatan Pembelajaran

Tahapan	Kegiatan
Pendahuluan (15 menit)	- Guru menjelaskan tujuan praktik dan pentingnya overhaul mesin. - Menyampaikan keselamatan kerja selama praktik (K3). - Siswa dibagi menjadi kelompok kerja kecil.
Inti (120 menit)	- Siswa mengamati langkah pembongkaran oleh guru/demonstrasi video. - Setiap kelompok melakukan: • Pembongkaran mesin sesuai SOP • Pemeriksaan visual & pengukuran piston, silinder, ring, klep, dan poros engkol • Mencatat hasil pengukuran dan menganalisis toleransi • Membersihkan dan merakit kembali komponen mesin - Guru mengamati, memberi instruksi, dan koreksi praktik siswa.
Penutup (15 menit)	- Refleksi hasil praktik: “Apa kesulitan terbesar saat pengukuran?” - Pengumpulan laporan praktikum per kelompok - Evaluasi keterampilan & sikap kerja

📋 Asesmen Pembelajaran

Aspek	Teknik	Instrumen
Pengetahuan	Tes tulis / lisan	Soal pengenalan komponen mesin
Keterampilan	Unjuk kerja	Rubrik: pembongkaran, pengukuran, perakitan
Sikap	Observasi	Daftar cek kerja sama, ketelitian, tanggung jawab

🎓 Profil Pelajar Pancasila

Mandiri – Mengerjakan praktik teknis tanpa tergantung
Bernalar kritis – Membandingkan hasil pengukuran dengan spesifikasi
Gotong royong – Kerja tim selama praktik
Kreatif – Menyusun laporan kerja dan solusi teknis permasalahan mesin

🧰 Alat dan Bahan

Mesin sepeda motor (potong/utuh)
Kunci T, kunci ring, obeng
Jangka sorong, mikrometer
Oli pembersih, kain lap
Lembar kerja dan laporan praktik

Berikut adalah RPP 1 Lembar Kelas XI TBSM untuk topik:

🔧 Melakukan Overhaul Ringan dan Penggantian Suku Cadang Mesin Sepeda Motor

🧾 RPP 1 Lembar – Kelas XI TBSM

Satuan Pendidikan : SMK Setiagama
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Overhaul Ringan dan Penggantian Suku Cadang
Alokasi Waktu : 4 JP (2 pertemuan @ 2 x 45 menit)
Fase : E
Nama Guru : Suryo Budi Triawan

✅ Capaian Pembelajaran (CP)

Siswa mampu melakukan overhaul ringan dan penggantian suku cadang mesin sepeda motor sesuai standar prosedur kerja bengkel dan spesifikasi teknis.

🎯 Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik dapat:

Menjelaskan pengertian overhaul ringan dan bagian-bagian yang perlu diperiksa/diganti.
Melakukan pembongkaran mesin ringan (tanpa membuka kruk as).
Mengganti suku cadang seperti piston, ring piston, gasket, kampas kopling, dan seal.
Merakit kembali mesin dengan suku cadang baru sesuai prosedur.

🛠️ Kegiatan Pembelajaran

Tahapan	Kegiatan
Pendahuluan (15 menit)	- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan manfaat overhaul ringan. - Menampilkan gambar/video kerusakan umum yang perlu overhaul ringan. - Menyampaikan prosedur kerja dan keselamatan kerja (K3).
Inti (120 menit)	- Siswa mengamati contoh suku cadang aus dan baru. - Guru menjelaskan langkah-langkah overhaul ringan (tanpa membuka kruk as). - Kelompok siswa melakukan: • Pembongkaran head silinder, blok, piston • Pemeriksaan keausan komponen • Penggantian ring piston, gasket, kampas kopling, dan seal • Pembersihan dan pemasangan ulang - Guru mengevaluasi proses dan hasil praktik
Penutup (15 menit)	- Siswa menyampaikan temuan kerusakan dan suku cadang yang diganti. - Refleksi praktik dan post-test singkat. - Pengumpulan laporan per kelompok.

📋 Asesmen Pembelajaran

Aspek	Teknik	Instrumen
Pengetahuan	Tes tulis/lisan	Soal terkait fungsi dan tanda kerusakan komponen
Keterampilan	Unjuk kerja	Rubrik pembongkaran, penggantian, dan perakitan
Sikap	Observasi	Ceklist kerja sama, ketelitian, kerapian

🎓 Profil Pelajar Pancasila

Mandiri – Mengerjakan tugas servis tanpa ketergantungan
Bernalar kritis – Mendiagnosis komponen aus dan mengambil keputusan penggantian
Gotong royong – Bekerja sama dalam tim praktik
Kreatif – Menyusun laporan servis yang rapi dan komunikatif

🧰 Alat dan Bahan

Unit mesin sepeda motor
Tool set bengkel (kunci T, ring, obeng, tang)
Suku cadang: piston, ring piston, gasket, kampas kopling, seal
Oli mesin, kain lap, bak oli
Lembar kerja praktik dan laporan servis

Berikut adalah format RPP yang Anda minta, sudah disesuaikan dengan format baku dan materi:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TAHUN PELAJARAN: 2025/2026

A. Tujuan Pembelajaran

Melalui pendekatan Project Based Learning dan Scientific Learning, peserta didik diharapkan mampu:

Menjelaskan konsep dasar Artificial Intelligence (AI), Machine Learning (ML), dan Deep Learning (DL).
Mengidentifikasi contoh penerapan Deep Learning dalam sistem motor modern (contoh: smart ECU, sistem ABS adaptif, sistem injeksi pintar).
Melakukan eksplorasi sederhana sistem Deep Learning melalui simulasi online.

B. Kegiatan Pembelajaran

Langkah Pembelajaran	Aktivitas Siswa dan Guru	Waktu
Pendahuluan	- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan kegiatan yang akan dilakukan. - Apersepsi: Diskusi singkat tentang teknologi cerdas di kendaraan modern. - Berdoa bersama dan motivasi awal.	2 x 10 menit
Kegiatan Inti	Pertemuan 1: 1. Mengamati video atau animasi tentang teknologi AI pada kendaraan. 2. Diskusi mengenai pengaruh AI terhadap sistem motor modern. 3. Guru menjelaskan perbedaan AI, ML, dan DL dengan contoh nyata di dunia otomotif. 4. Siswa mencatat dan menjawab pertanyaan dari tayangan. Pertemuan 2: 1. Guru menunjukkan simulasi Deep Learning (misal: TensorFlow Playground atau Teachable Machine). 2. Siswa mencoba simulasi sederhana mengenali objek atau gambar (praktik kelompok). 3. Siswa mendiskusikan manfaat DL dalam diagnosis kerusakan atau sistem pintar kendaraan.	2 x 60 menit
Penutup	- Guru dan siswa menyimpulkan materi pembelajaran. - Refleksi: siswa menyampaikan hal baru yang dipahami. - Guru memberikan umpan balik dan motivasi lanjutan.	2 x 15 menit

C. Penilaian

Sikap (Observasi)

Aktif berdiskusi, kerja sama dalam kelompok, dan antusias mengikuti simulasi.

Pengetahuan (Tes Tertulis / Lisan)

Menjelaskan perbedaan AI, ML, dan DL.
Memberi contoh penerapan DL dalam sepeda motor modern.

Keterampilan (Unjuk Kerja / Praktik)

Mencoba dan melaporkan hasil simulasi DL.
Membuat ringkasan atau infografis aplikasi DL di otomotif.

Mengetahui / Menyetujui
Jakarta, ………………… 2025

Kepala SMK Setia Gama
Berikut adalah RPP 1 Lembar SMK Kelas XI TBSM sesuai format yang Anda minta untuk materi:

🔧 Melakukan Servis Ringan dan Penggantian Komponen Sistem Kemudi, Suspensi, Rem, dan Roda

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TAHUN PELAJARAN: 2025/2026

Nama Sekolah: SMK Setia Gama
Kompetensi Keahlian: Teknik dan Bisnis Sepeda Motor (TBSM)
Mata Pelajaran: Produktif TBSM
Materi Pokok: Melakukan Servis Ringan dan Penggantian Komponen Sistem Kemudi, Suspensi, Rem, dan Roda
Kelas/Semester: XI / Ganjil
Alokasi Waktu: 4 JP (2 x pertemuan @ 2 JP @ 45 menit)

A. Tujuan Pembelajaran

Melalui pendekatan Project Based Learning dan Scientific Learning, peserta didik mampu:

Menjelaskan prosedur servis ringan pada sistem kemudi, suspensi, rem, dan roda.
Mengidentifikasi kerusakan ringan dan komponen yang harus diganti (seal shock, kampas rem, bearing roda, dll).
Melakukan servis ringan dan penggantian komponen sesuai SOP dan keselamatan kerja.
Menyusun laporan hasil servis dan penggantian komponen.

B. Kegiatan Pembelajaran

Langkah Pembelajaran	Aktivitas Siswa dan Guru	Waktu
Pendahuluan	- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan kegiatan praktik. - Apersepsi: Tanya jawab kerusakan umum pada sistem rem, shock, kemudi. - Menyampaikan pentingnya K3 sebelum praktik.	2 x 10 menit
Kegiatan Inti	Pertemuan 1: 1. Observasi unit sepeda motor dan identifikasi gejala kerusakan ringan. 2. Guru mendemonstrasikan cara membongkar kampas rem dan shock absorber. 3. Siswa secara berkelompok melakukan pembongkaran dan pemeriksaan komponen. Pertemuan 2: 1. Siswa melakukan penggantian komponen aus (kampas rem, seal shock, bearing roda). 2. Melakukan penyetelan dan perakitan kembali sistem. 3. Menyusun laporan hasil servis.	2 x 60 menit
Penutup	- Refleksi bersama: siswa menyampaikan kesulitan dan solusi selama praktik. - Guru memberi penguatan materi dan umpan balik kerja siswa. - Tugas lanjutan: Menyusun daftar komponen yang perlu dicek saat servis ringan.	2 x 15 menit

C. Penilaian

Sikap (Observasi)

Kepatuhan terhadap SOP K3, tanggung jawab, kerja sama dalam kelompok.

Pengetahuan (Tes Tertulis / Lisan)

Menjelaskan prosedur servis dan fungsi komponen yang diganti.

Keterampilan (Unjuk Kerja / Praktik)

Membongkar dan mengganti komponen dengan benar.
Menyusun laporan hasil pekerjaan secara tertib dan lengkap.

Mengetahui / Menyetujui
Jakarta, ………………… 2025

Kepala SMK Setia Gama

Berikut adalah contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk materi "Mengukur Keausan dan Penyimpangan pada Sistem Suspensi dan Rem" untuk mata pelajaran Produktif TBSM kelas XI atau XII:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TAHUN PELAJARAN: 2025/2026

Nama Sekolah: SMK Setia Gama
Kompetensi Keahlian: Teknik dan Bisnis Sepeda Motor (TBSM)
Mata Pelajaran: Produktif TBSM
Kelas/Semester: XI / Ganjil
Materi Pokok: Mengukur Keausan dan Penyimpangan pada Sistem Suspensi dan Rem
Alokasi Waktu: 4 x 45 menit (2 JP Teori + 2 JP Praktik)

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik diharapkan dapat:

Menjelaskan fungsi dan jenis sistem suspensi dan rem pada sepeda motor.
Mengidentifikasi bagian-bagian suspensi dan rem yang mengalami keausan atau penyimpangan.
Menggunakan alat ukur (jangka sorong, mikrometer, dial gauge, dll) untuk mengukur keausan dan penyimpangan komponen.
Menentukan hasil pengukuran apakah masih dalam batas toleransi standar pabrikan.
Menunjukkan sikap teliti, disiplin, dan tanggung jawab dalam melakukan pemeriksaan dan pengukuran.

II. Materi Pembelajaran

Teori:
- Fungsi dan jenis sistem suspensi (teleskopik, monosok) dan rem (cakram, tromol).
- Penyebab keausan dan penyimpangan komponen.
- Standar toleransi komponen (sesuai buku manual).
Praktik:
- Penggunaan alat ukur (jangka sorong, mikrometer, dial gauge).
- Pengukuran keausan komponen shock absorber, sil, batang rem, kampas rem, piringan cakram.
- Analisis hasil pengukuran dibandingkan dengan standar pabrikan.

III. Metode Pembelajaran

Pendekatan: Saintifik
Model: Discovery Learning dan Praktik Langsung
Metode: Ceramah interaktif, demonstrasi, diskusi kelompok, praktik bengkel

IV. Media dan Sumber Belajar

Media:

Slide presentasi
Video simulasi sistem suspensi dan rem

Alat dan Bahan:

Jangka sorong
Mikrometer
Dial gauge
Komponen sistem suspensi dan rem bekas

Sumber Belajar:

Buku manual pabrikan
Modul TBSM kelas XI
Internet, video tutorial teknisi

V. Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

Guru memberi salam, mengecek kehadiran, dan kesiapan belajar.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Guru memotivasi dengan menunjukkan komponen suspensi/rem rusak dan menanyakan gejala pada kendaraan.

B. Kegiatan Inti (60 Menit Teori + 90 Menit Praktik)

Fase 1: Observasi dan Menanya

Peserta didik mengamati bentuk dan jenis suspensi dan rem.
Bertanya tentang fungsi dan kemungkinan kerusakan.

Fase 2: Mengumpulkan Informasi dan Mengasosiasi

Guru menjelaskan standar toleransi komponen dan fungsi alat ukur.
Siswa mengamati contoh pengukuran keausan (video/demonstrasi guru).

Fase 3: Mengomunikasikan dan Praktik Langsung

Siswa berlatih mengukur kampas rem, piringan cakram, batang shock absorber.
Mencatat hasil dan membandingkannya dengan standar toleransi.
Diskusi hasil pengukuran, siswa menyampaikan kesimpulan.

C. Kegiatan Penutup (30 Menit)

Refleksi pembelajaran.
Tanya jawab dan evaluasi hasil pengukuran.
Guru memberikan penguatan materi.
Pemberian tugas rumah: Membuat laporan hasil pengukuran.

VI. Penilaian

A. Sikap (Spiritual dan Sosial):

Disiplin, tanggung jawab, kerjasama saat praktik

B. Pengetahuan (Teori):

Tes tertulis (uraian pilihan ganda)
Pertanyaan lisan

C. Keterampilan (Praktik):

Rubrik penilaian pengukuran (ketepatan, ketelitian, penggunaan alat)

Contoh Rubrik Keterampilan:

Aspek	Skor 1	Skor 2	Skor 3	Skor 4
Ketepatan Hasil	Tidak sesuai	Hampir sesuai	Sesuai	Sangat tepat
Penggunaan Alat	Tidak benar	Cukup benar	Benar	Sangat benar
Kerapihan	Berantakan	Cukup rapi	Rapi	Sangat rapi
Keamanan Kerja	Tidak sesuai	Kurang sesuai	Sesuai	Sangat sesuai

Jika Anda ingin RPP ini dalam format Word atau PDF, saya bisa bantu buatkan juga. Mau dilanjutkan? Berikut adalah RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) untuk materi:

"Menganalisis Rangkaian Sistem Kelistrikan Dasar (Lampu, Klakson, Starter, Pengisian)" untuk mata pelajaran Produktif TBSM.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TAHUN PELAJARAN: 2025/2026

Nama Sekolah: SMK Setia Gama
Kompetensi Keahlian: Teknik dan Bisnis Sepeda Motor (TBSM)
Mata Pelajaran: Produktif TBSM
Kelas/Semester: XI / Ganjil
Materi Pokok: Menganalisis Rangkaian Sistem Kelistrikan Dasar
Alokasi Waktu: 6 x 45 menit (3 JP Teori + 3 JP Praktik)

I. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu:

Menjelaskan fungsi dan komponen pada sistem kelistrikan dasar sepeda motor (lampu, klakson, starter, dan pengisian).
Membaca dan menganalisis rangkaian kelistrikan dari wiring diagram.
Menentukan alur arus, sumber tegangan, dan beban dalam sistem kelistrikan.
Mengidentifikasi permasalahan umum pada sistem kelistrikan dasar.
Menunjukkan sikap teliti, tanggung jawab, dan keselamatan kerja dalam kegiatan analisis.

II. Materi Pembelajaran

Teori:
- Fungsi sistem kelistrikan dasar
- Komponen utama: saklar, sekring, kabel, lampu, klakson, relay, dinamo starter, regulator, kiprok, spul, aki
- Cara membaca wiring diagram
- Alur arus listrik (positif dan negatif)
Praktik:
- Analisis diagram kelistrikan motor (lampu utama, klakson, starter, pengisian)
- Simulasi jalur kelistrikan pada papan trainer atau motor praktik
- Identifikasi gangguan: lampu mati, klakson lemah, aki tidak mengisi

III. Metode Pembelajaran

Pendekatan: Saintifik
Model: Discovery Learning dan Problem Based Learning
Metode: Ceramah, diskusi, demonstrasi, praktik langsung

IV. Media dan Sumber Belajar

Media:

PowerPoint, video animasi kelistrikan motor
Diagram kelistrikan standar pabrikan

Alat dan Bahan:

Trainer sistem kelistrikan motor
Multimeter, probe
Sepeda motor praktik
Wiring diagram

Sumber Belajar:

Buku TBSM kelas XI
Buku manual pabrikan
Modul Kelistrikan Dasar
Video dari YouTube: "Electrical System Motorcycle"

V. Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

Guru memberi salam, mengecek kehadiran, dan kesiapan siswa.
Guru menyampaikan tujuan dan manfaat materi.
Guru menayangkan gambar wiring diagram dan menstimulus dengan pertanyaan: “Apa yang terjadi jika saklar starter rusak?”

B. Kegiatan Inti (180 Menit)

Fase 1: Observasi dan Menanya

Siswa mengamati wiring diagram sistem kelistrikan motor.
Bertanya tentang jalur arus dan fungsi komponen.

Fase 2: Mengumpulkan Informasi dan Mengasosiasi

Guru menjelaskan sistem kerja lampu, klakson, starter, dan pengisian.
Demonstrasi analisis jalur arus menggunakan pointer/wiring diagram.
Siswa bekerja kelompok menganalisis sistem tertentu dari diagram.

Fase 3: Praktik dan Komunikasi

Siswa menguji sistem kelistrikan pada motor praktik (menggunakan multimeter dan wiring).
Mencatat hasil pemeriksaan tegangan dan koneksi.
Presentasi kelompok: hasil analisis sistem starter/lampu/pengisian.

C. Kegiatan Penutup (30 Menit)

Guru memberi umpan balik terhadap hasil analisis.
Refleksi dan tanya jawab.
Guru memberi penguatan dan kesimpulan.
Penugasan: menganalisis diagram kelistrikan sepeda motor lain (tugas rumah).

VI. Penilaian

A. Sikap (Spiritual dan Sosial):

Tanggung jawab, disiplin, kerjasama, ketelitian

B. Pengetahuan:

Tes tertulis (identifikasi diagram, fungsi komponen)

C. Keterampilan:

Rubrik analisis rangkaian
Praktik membaca diagram dan uji tegangan

Contoh Rubrik Keterampilan Analisis Diagram:

Aspek	Skor 1	Skor 2	Skor 3	Skor 4
Membaca Diagram	Tidak paham	Cukup paham	Paham	Sangat paham
Alur Arus	Salah semua	Cukup benar	Benar sebagian	Sangat tepat
Penggunaan Multimeter	Tidak bisa	Kurang tepat	Tepat	Sangat baik
Keselamatan Kerja	Tidak sesuai	Kurang sesuai	Sesuai	Sangat sesuai

Berikut adalah RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) untuk materi:
"Menggunakan Alat Ukur Listrik (Multimeter dan Test Pen)"
Mata Pelajaran Produktif TBSM untuk Kelas X atau XI SMK TBSM.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TAHUN PELAJARAN: 2025/2026

Nama Sekolah: SMK Setia Gama
Kompetensi Keahlian: Teknik dan Bisnis Sepeda Motor (TBSM)
Mata Pelajaran: Produktif TBSM
Kelas/Semester: X / Ganjil
Materi Pokok: Menggunakan Alat Ukur Listrik (Multimeter dan Test Pen)
Alokasi Waktu: 4 x 45 menit (2 JP Teori + 2 JP Praktik)

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

Menjelaskan fungsi dan jenis alat ukur listrik seperti multimeter dan test pen.
Menyebutkan bagian-bagian dari multimeter dan test pen.
Mengatur skala dan memilih fungsi pada multimeter dengan benar.
Mengukur tegangan, arus, dan tahanan listrik dengan multimeter.
Menggunakan test pen untuk menguji adanya tegangan listrik.
Menunjukkan sikap disiplin, hati-hati, dan tanggung jawab saat bekerja.

II. Materi Pembelajaran

A. Teori:

Fungsi alat ukur listrik
Jenis-jenis multimeter (analog & digital)
Bagian-bagian multimeter dan test pen
Cara kerja multimeter dan test pen
Keselamatan kerja saat menggunakan alat ukur listrik

B. Praktik:

Mengukur tegangan DC pada aki
Mengukur tahanan kabel dan komponen listrik
Menggunakan test pen pada sumber AC

III. Metode Pembelajaran

Pendekatan: Saintifik
Model: Demonstrasi dan Praktik Langsung
Metode: Ceramah interaktif, diskusi, demonstrasi, praktik

IV. Media dan Sumber Belajar

Media:

Gambar alat ukur, video demonstrasi penggunaan multimeter

Alat dan Bahan:

Multimeter digital/analog
Test pen
Aki 12V
Kabel dan komponen kelistrikan sepeda motor
Power supply, soket lampu

Sumber Belajar:

Buku Paket TBSM Kelas X
Modul praktik kelistrikan
Buku panduan alat ukur

V. Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

Guru menyapa, absensi, dan menjelaskan tujuan pembelajaran.
Menayangkan video singkat atau gambar tentang multimeter dan test pen.
Guru bertanya: “Bagaimana cara mengetahui aki masih bagus atau tidak?”

B. Kegiatan Inti (160 Menit)

Fase 1: Observasi dan Menanya

Siswa mengamati alat ukur listrik.
Mengajukan pertanyaan terkait fungsi dan cara kerja alat.

Fase 2: Mengumpulkan Informasi dan Mengasosiasi

Guru menjelaskan bagian-bagian multimeter, cara pengukuran tegangan, arus, dan tahanan.
Demonstrasi pengukuran secara langsung oleh guru.

Fase 3: Mengomunikasikan dan Praktik Langsung

Siswa mengukur tegangan aki, tahanan kabel, dan menggunakan test pen pada sumber listrik.
Diskusi hasil pengukuran dan pencatatan data hasil praktik.

C. Kegiatan Penutup (25 Menit)

Guru menanyakan kembali fungsi alat ukur.
Refleksi kesulitan siswa saat praktik.
Pemberian umpan balik dan penguatan.
Pemberian tugas: Buat laporan hasil pengukuran.

VI. Penilaian

A. Sikap:

Disiplin, hati-hati, tanggung jawab

B. Pengetahuan:

Tes tertulis tentang fungsi dan cara penggunaan alat

C. Keterampilan:

Praktik mengukur tegangan, tahanan, dan arus

Rubrik Penilaian Keterampilan:

Aspek	Skor 1	Skor 2	Skor 3	Skor 4
Pemilihan Fungsi	Salah	Kurang tepat	Tepat	Sangat tepat
Ketepatan Pengukuran	Tidak sesuai	Hampir sesuai	Sesuai	Sangat sesuai
Keamanan Kerja	Tidak aman	Kurang aman	Aman	Sangat aman
Penggunaan Alat	Tidak bisa	Kurang tepat	Tepat	Sangat baik

Berikut adalah contoh RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) untuk kompetensi:

Melakukan Diagnosa dan Perbaikan Kerusakan pada Sistem Kelistrikan Dasar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TAHUN PELAJARAN: 2025/2026

Nama Sekolah: SMK Setia Gama
Kompetensi Keahlian: Teknik dan Bisnis Sepeda Motor (TBSM)
Mata Pelajaran: Produktif TBSM
Kelas/Semester: X / Ganjil
Materi Pokok: Diagnosa dan Perbaikan Kerusakan pada Sistem Kelistrikan Dasar
Alokasi Waktu: 6 x 45 menit (3 JP)

1. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik dapat:

Mengidentifikasi komponen sistem kelistrikan dasar pada sepeda motor.
Menjelaskan cara kerja sistem kelistrikan dasar (lampu, klakson, starter).
Menggunakan alat ukur listrik (multimeter) untuk mendiagnosis gangguan pada kelistrikan.
Melakukan perbaikan kerusakan ringan pada sistem kelistrikan dasar.
Menerapkan prosedur keselamatan kerja saat melakukan diagnosa dan perbaikan.

2. Materi Pembelajaran

Prinsip dasar sistem kelistrikan sepeda motor
Fungsi dan cara kerja sistem penerangan, klakson, dan starter
Teknik penggunaan multimeter
Langkah diagnosa kerusakan sistem kelistrikan
Perbaikan kerusakan ringan sistem kelistrikan
K3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja)

3. Metode Pembelajaran

Ceramah interaktif
Diskusi kelompok
Demonstrasi penggunaan alat ukur
Praktik langsung diagnosa dan perbaikan

4. Media dan Alat Pembelajaran

Multimedia (video/slide)
Sepeda motor praktik
Multimeter analog/digital
Tool set kelistrikan
LKS dan lembar kerja diagnosa

5. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1 (2 JP)

Pendahuluan (15 menit)

Salam, absensi, apersepsi
Menyampaikan tujuan pembelajaran dan aturan praktik
Motivasi tentang pentingnya kemampuan diagnosa kelistrikan

Kegiatan Inti (65 menit)

Penjelasan konsep sistem kelistrikan dasar
Mengenal komponen dan alur rangkaian (lampu, klakson, starter)
Diskusi dan tanya jawab

Penutup (5 menit)

Refleksi materi
Penugasan membaca buku servis kelistrikan

Pertemuan 2 (2 JP)

Pendahuluan (10 menit)

Review materi sebelumnya
Persiapan alat praktik

Kegiatan Inti (70 menit)

Demonstrasi penggunaan multimeter
Praktik mendiagnosa komponen lampu, klakson, starter
Identifikasi jenis kerusakan umum (kabel putus, sekring putus, massa lepas)

Penutup (5 menit)

Diskusi hasil praktik
Memberikan catatan kesalahan umum

Pertemuan 3 (2 JP)

Pendahuluan (10 menit)

Penjelasan tujuan praktik perbaikan

Kegiatan Inti (70 menit)

Praktik memperbaiki rangkaian kelistrikan rusak
Uji fungsi setelah perbaikan
Dokumentasi hasil kerja

Penutup (5 menit)

Evaluasi hasil kerja
Penilaian dan umpan balik
Memberikan tugas membuat laporan diagnosa dan perbaikan

6. Penilaian

Teknik:

Observasi (sikap dan praktik)
Tes tertulis (pengetahuan)
Unjuk kerja (keterampilan)

Instrumen:

Rubrik praktik (diagnosa dan perbaikan)
Soal pilihan ganda/uraian
Jurnal observasi K3

KELAS XII

Untuk membuat RPP kelas XII TBSM (Teknik dan Bisnis Sepeda Motor) semester ganjil dan genap, hal pertama yang perlu disusun adalah CP (Capaian Pembelajaran). CP adalah target kompetensi yang harus dicapai peserta didik setelah mengikuti pembelajaran dalam satu fase (Fase F untuk kelas XI–XII).

✅ 1. Karakteristik CP Kelas XII TBSM

Capaian Pembelajaran (CP) untuk kelas XII TBSM dapat disesuaikan dengan:

Kurikulum Merdeka atau Kurikulum 2013 (disesuaikan dengan yang digunakan sekolah)
Kompetensi Keahlian: TBSM
Fokus pada pembelajaran yang produktif dan berorientasi dunia kerja
Mengarah pada peningkatan kompetensi teknis, sikap kerja, dan penyelesaian proyek nyata

✅ 2. Contoh CP (Capaian Pembelajaran) TBSM Kelas XII

Berikut ini adalah contoh CP semester ganjil dan genap kelas XII untuk mapel produktif TBSM (dapat dikembangkan menjadi RPP):

📘 Semester Ganjil (Juli–Desember)

No	Capaian Pembelajaran (CP)	Deskripsi
1	Melakukan servis besar sepeda motor	Servis menyeluruh termasuk top overhaul, pengukuran komponen, dan penggantian suku cadang
2	Melakukan perawatan sistem injeksi (PGM-FI)	Diagnosa, pembersihan injektor, pemeriksaan sensor, dan penggunaan scanner
3	Melakukan perawatan sistem pendinginan	Cek radiator, kipas, thermostat, water pump
4	Melakukan diagnosa dan perbaikan sistem starter elektrik	Menggunakan multimeter, memperbaiki starter motor, switch, dan relay
5	Melakukan uji emisi gas buang sepeda motor	Menggunakan gas analyzer dan menginterpretasi hasil

📗 Semester Genap (Januari–Juni)

No	Capaian Pembelajaran (CP)	Deskripsi
1	Melakukan overhaul mesin sepeda motor	Bongkar total mesin, pengukuran komponen, ganti part rusak, dan perakitan kembali
2	Melakukan tune-up sepeda motor	Cek sistem bahan bakar, udara, kelistrikan, dan pengapian
3	Menggunakan alat ukur khusus (DTI, mikrometer, scanner FI)	Pengukuran presisi dan interpretasi data teknis
4	Melakukan perbaikan sistem kelistrikan EFI	Menelusuri wiring diagram, memperbaiki jalur sensor/aktuator
5	Menyusun laporan teknis pekerjaan bengkel	Menulis hasil pekerjaan dan analisis teknis ke dalam laporan profesional

✅ 3. Rekomendasi Penyusunan RPP

Jika sudah ada CP, maka untuk setiap CP tersebut Anda bisa buatkan RPP dengan komponen seperti:

Tujuan pembelajaran
Materi ajar
Langkah-langkah kegiatan (pendahuluan – inti – penutup)
Penilaian (lembar observasi, rubrik unjuk kerja, laporan)

🧾 Butuh Lengkap: PROTA, PROSEM, RPP?

Saya bisa bantu buatkan:

Prota TBSM kelas XII (semester 1 & 2)
Prosem mingguan
RPP lengkap berdasarkan CP di atas
Silabus jika diminta kurikulum 2013 atau Merdeka

Berikut adalah format teks lengkap untuk Silabus, PROTA, PROSEM, RPP Harian, dan RPP per CP kelas XII TBSM (Kurikulum Merdeka) semester ganjil dan genap, tahun pelajaran 2025/2026:

🗂️ 1. SILABUS KELAS XII TBSM – KURIKULUM MERDEKA

Mata Pelajaran: Praktik Pemeliharaan Sepeda Motor
Kelas/Semester: XII / Ganjil & Genap
Capaian Pembelajaran (CP):

No	Capaian Pembelajaran	Elemen	Materi	Asesmen
1	Melakukan servis besar sepeda motor	Perawatan mesin	Overhaul mesin, top overhaul, pengukuran part	Unjuk kerja, laporan praktik
2	Melakukan perawatan sistem injeksi	Sistem EFI	Diagnosis, servis injektor, scanner	Praktik langsung, jurnal kerja
3	Melakukan perawatan sistem pendinginan	Pendinginan mesin	Cek radiator, thermostat, water pump	Tes praktik
4	Melakukan perbaikan sistem starter elektrik	Sistem starter	Pemeriksaan motor starter, saklar, relay	Unjuk kerja
5	Melakukan overhaul mesin	Bongkar pasang mesin	Pengukuran, perakitan, penggantian komponen	Penilaian proyek
6	Melakukan tune-up sepeda motor	Pemeliharaan umum	Cek pengapian, udara, bahan bakar, idle speed	Lembar observasi
7	Menggunakan alat ukur khusus	Pengukuran presisi	DTI, mikrometer, scanner EFI	Unjuk kerja
8	Menyusun laporan teknis	Dokumentasi teknis	Format laporan kerja, teknis bengkel	Portofolio, penilaian laporan

📆 2. PROTA (Program Tahunan) – XII TBSM

Tahun Pelajaran: 2025/2026
Semester Ganjil – 18 Minggu

No	CP	Materi Pokok	Alokasi Minggu
1	Servis besar sepeda motor	Overhaul mesin	Minggu 1–4
2	Sistem injeksi	Servis PGM-FI	Minggu 5–6
3	Sistem pendinginan	Radiator, thermostat	Minggu 7
4	Sistem starter	Diagnosis & perbaikan	Minggu 8
5	Uji emisi	Gas analyzer	Minggu 9

Semester Genap – 16 Minggu

No	CP	Materi Pokok	Alokasi Minggu
1	Overhaul mesin	Full bongkar pasang	Minggu 1–4
2	Tune-up motor	Sistem pengapian, idle, dll.	Minggu 5–6
3	Alat ukur khusus	Mikrometer, DTI	Minggu 7
4	Kelistrikan EFI	Sensor, aktuator, wiring	Minggu 8–9
5	Laporan teknis	Dokumentasi praktik	Minggu 10

📅 3. PROSEM (Program Semester) – XII TBSM

Semester Ganjil

Minggu	Materi	Kegiatan	CP
1–2	Overhaul mesin	Analisis manual, bongkar mesin	CP-1
3–4	Overhaul lanjut	Ukur part, ganti komponen	CP-1
5	Servis injektor	Bersih injektor, tes tekanan	CP-2
6	Scan EFI	Scanner Honda, cek DTC	CP-2
7	Sistem pendingin	Bongkar radiator, cek thermostat	CP-3
8	Motor starter	Tes saklar, relay, dan motor	CP-4
9	Uji emisi	Tes CO/HC, bandingkan standar	CP-5

Semester Genap

Minggu	Materi	Kegiatan	CP
1–2	Bongkar mesin	Full overhaul praktik	CP-5
3–4	Rakit mesin	Ukur & rakit ulang	CP-5
5	Tune-up pengapian	Cek busi, CDI, timing	CP-6
6	Tune-up karburator/injeksi	Set idle, cek sensor	CP-6
7	Mikrometer/DTI	Ukur celah, run-out	CP-7
8	Scan & wiring EFI	Telusuri diagram sensor	CP-7
9	Laporan teknis	Penulisan laporan	CP-8

📝 4. RPP HARIAN (Contoh)

Mata Pelajaran: Praktik Pemeliharaan Sepeda Motor
Kelas/Semester: XII / Ganjil
Materi: Overhaul Mesin
Alokasi Waktu: 2 JP (2 x 45 menit)

Tujuan Pembelajaran:

Siswa mampu membongkar mesin sesuai SOP
Siswa mampu mengukur komponen dan mencatat hasilnya

Langkah-langkah Kegiatan:

Tahapan	Kegiatan
Pendahuluan (10’)	Salam, absensi, apersepsi, motivasi
Inti (70’)	- Demonstrasi pembongkaran - Siswa praktik membongkar mesin - Pengukuran part (ring, poros, klep)
Penutup (10’)	Refleksi, tanya jawab, penugasan laporan

Penilaian:

Unjuk kerja
Sikap kerja
Laporan hasil ukur

📌 5. RPP per CP (Contoh – CP: Melakukan Servis Injeksi Sepeda Motor)

Mata Pelajaran: Praktik Pemeliharaan Sepeda Motor
Capaian Pembelajaran: Melakukan perawatan sistem injeksi (PGM-FI)
Alokasi Waktu: 3 JP

Tujuan Pembelajaran:

Mengidentifikasi sensor PGM-FI
Menggunakan scanner dan mendiagnosa kerusakan EFI
Melakukan servis injektor dengan benar

Langkah Kegiatan:

Tahapan	Kegiatan
Pendahuluan	Penjelasan EFI, safety EFI
Inti	Identifikasi sensor/aktuator, sambung scanner, servis injektor
Penutup	Diskusi kerusakan umum, dokumentasi praktik

Penilaian:

Observasi saat praktik
Ujian praktik
Laporan teknis

Berikut adalah contoh lengkap RPP Harian dan RPP per CP untuk kelas XII TBSM sesuai Kurikulum Merdeka, berbasis mata pelajaran produktif:

📝 Contoh RPP Harian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) HARIAN
Mata Pelajaran: Praktik Pemeliharaan Sepeda Motor
Kelas/Semester: XII / Ganjil
Tahun Pelajaran: 2025/2026
Topik: Servis Overhaul Mesin (Top Overhaul)
Alokasi Waktu: 2 x 45 menit (1 Pertemuan)

1. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat:

Membongkar komponen mesin bagian atas dengan prosedur yang benar.
Mengidentifikasi komponen hasil pembongkaran.
Mengukur dan mengevaluasi keausan komponen mesin.

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

🧩 Pendahuluan (10 menit)

Guru menyapa siswa, absensi, dan melakukan apersepsi.
Menyampaikan tujuan dan manfaat praktik top overhaul.
Memberikan motivasi pentingnya keterampilan teknis untuk dunia kerja.

🔧 Kegiatan Inti (70 menit)

Guru mendemonstrasikan pembongkaran silinder head.
Siswa membongkar mesin secara berkelompok sesuai SOP.
Mengukur diameter piston dan ring, serta celah klep.
Mencatat hasil pengukuran ke lembar kerja.

✅ Penutup (10 menit)

Refleksi kegiatan praktik.
Tanya jawab dan penguatan.
Tugas membuat laporan hasil praktik top overhaul.

3. Asesmen

Observasi sikap kerja dan penggunaan alat
Unjuk kerja bongkar pasang komponen
Laporan hasil pengukuran

📝 Contoh RPP per CP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN CP
Capaian Pembelajaran: Melakukan Perawatan Sistem Injeksi (PGM-FI)
Mata Pelajaran: Praktik Pemeliharaan Sepeda Motor
Kelas/Semester: XII / Ganjil
Alokasi Waktu: 3 JP (3 x 45 menit)

1. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu:

Menjelaskan fungsi dan letak sensor sistem PGM-FI.
Menggunakan scanner untuk membaca DTC.
Melakukan pembersihan injektor dan throttle body.
Menyusun laporan hasil servis sistem injeksi.

2. Langkah-Langkah Pembelajaran

📚 Pertemuan 1

Identifikasi sensor dan aktuator sistem PGM-FI.
Menjelaskan alur sinyal pada sistem injeksi.
Pengenalan scanner dan kode DTC.

🔧 Pertemuan 2

Praktik menggunakan scanner untuk membaca dan menghapus DTC.
Pemeriksaan injektor dengan tester injektor.
Pembersihan throttle body.

📝 Pertemuan 3

Uji hasil servis injeksi dengan pengamatan respons mesin.
Dokumentasi hasil kerja dalam laporan teknis.
Evaluasi dan refleksi proses.

3. Asesmen

Unjuk kerja menggunakan scanner dan servis injektor.
Laporan teknis hasil perawatan sistem injeksi.
Tes lisan atau tertulis untuk pemahaman konsep.

Aspek	Skor 4	Skor 3	Skor 2	Skor 1
Mengidentifikasi alat dengan tepat	Tepat dan lengkap	Tepat sebagian	Kurang tepat	Tidak tahu sama sekali
Menjelaskan fungsi alat	Jelas dan akurat	Cukup jelas	Tidak lengkap	Tidak tahu
Penggunaan APD	Lengkap dan benar	Benar sebagian	Kurang tepat	Tidak mengenakan

Aspek	Skor 4	Skor 3	Skor 2	Skor 1
Penggunaan alat ukur panjang	Sangat tepat & aman	Tepat	Kurang tepat	Salah atau ceroboh
Pembacaan hasil ukur panjang	Sangat akurat	Cukup akurat	Sering keliru	Tidak bisa membaca
Penggunaan alat ukur tekanan	Benar dan teliti	Cukup benar	Kurang teliti	Salah dan ceroboh
Catatan hasil pengukuran	Lengkap & rapi	Lengkap	Tidak rapi	Tidak mengisi